Maktabgacha ta’lim

---

 

Termiz Davlat Universiteti 

“Maktabgacha ta’lim” fakulteti  

 

 

 

 

203-guruh talabasi Qayumova Zarinaning  

Bolalar Nutqini O’stirish Fanidan 

 

 

Mavzu: Grammatik qurilishni shakllantirish 

 

 

 

 

 

 

 

 

Termiz-2021 

 

MUSTAQIL ISH 

---

 

 

 

REJA: 

Kirish 

1.  Bolalar nutqining grammatik tomonini o`rganish 

2.  Bolalarning mustaqil nutqini tekshirish metodikasi 

3.  Mashg’ulotlar davomida bolalarning og’zaki nutqini o`stirish 

texnologiyasi 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

Bolalar nutqining grammatik tomonini o`rganish 

Buning uchun bolalarga quyidagi vazifalarni bajarish taklif etiladi: 



 

syujetli rasmlar asosida gap tuzish; 



 

narsalarga  oid  rasmlardan  foydalangan  holda  birlikdagi  otlardan 

ko`plikdagi  otlarni  hosil  qilish  (koptok-koptoklar,  kalam-kalamlar,  kitob-kitoblar  va 

hokazo); 



 

otlardan kichraytirish - erkalash shakllarini hosil qilish. Masalan: uy-uycha, 

stol-stolcha; 



 

otlardan sifat yasash. 

Bunda  asosiy  diqqat  bolalarning  kay  tarzda  gap  tuzishiga  qaratiladi.  Bolaga 

rasmlar  yoki  davomli  rasmlar  asosida  hikoya  qilish,  oddiy  va  murakkab  mazmunli 

matnlarni so`zlab berish taklif etiladi. Bunda so`zlarni bog’lab, matn mazmunini kay 

darajada  so`zlab  berishi  va  undagi  kamchiliklar  hisobga  olib  boriladi.  Bolaning  nutq 

faolligi darajasi, monologik suhbatga oid nutqdan foydalanish imkoniyatlari belgilanadi. 

Bundan  tashqari,  bolaning  nutqiy  muomalada  tashabbuskorligi,  she’r,  ashula  bilishi 

kabilar ham hisobga olib boriladi. 

Bolaning faqat nutqini emas, balki uning ruhiy xususiyatlarini, shaxsining e’tibor 

talab  tomonlari,  aqliy  holatini  ham  o`rganib  boriladi.  Logoped  tekshirish  jarayonida 

bolani faqat kuzatib, u bajargan vazifalarni baxolabgina kolmay, balki kerak bo`lganda 

bolaga  yordam  berishi  lozim.  Tekshirish  jarayonida  bola  faoliyati,  uning  Qiziqishi, 

muvaffakiyat va muvaffakiyatsizlikka munosabati, qiyinchilikni qanday qabul qilishi va 

uni bartaraf etish usullari, yo`l quyilgan xatolarni to`g’rilash kobiliyatini hisobga olish 

lozim. 

Bolani  charchatib  kuymaslik,  shuningdek,  bola  harakatining  faollik  darajasini 

pasaytirmaslik uchun tekshirish vaqtida ish turlarini uzgartirib turiladi. Ish jarayonida 

bolaga va uning ota-onasiga bo`lgan munosabat, xushmuomalalik bilan tekshirish ruhiy-

terapevtiv ta’sir etish asosida bo`lishi kerak. Tekshirish usullari bir xillikka ega bo`lmay, 

balki  hamma  vaqt  xususiy  yo`nalishdadir.To`g’ri  tashkil  etilgan  tekshirish  ishlari 

---

tabaqalashtirib aniqlash masalalarini hal etishga imkon beradi va shu qatorda tuzatishga 

qaratilgan ish uslublarini to`g’ri tanlashda katta ahamiyatga egadir.