Maktabgacha talim tizimining rivojlanish tarixi reja: 1 Maktabgacha talim tarixi

Hozirgi bosqichda maktabgacha pedagogikaning asosiy toifalaridan tashqari, bir qator olimlarning fikriga ko'ra, xususan Kozlova, Kulikova, Babunova, Rean, Bordovskaya va boshqalar quyidagilarni joriy etishdi: Bolalik submulturasi - bu bolalarning dunyo, qadriyatlar yo'nalishlari haqidagi g'oyalarining maxsus tizimini tavsiflovchi toifadir. savollar, o'yinlar, rasmlar, mulohazalar, bolalar folklorining turli turlari.

Quyidagi fanlarni pedagogikaning asosiy tarmoqlari deb atash mumkin.

Quyidagi fanlarni pedagogikaning asosiy tarmoqlari deb atash mumkin.

Umumiy pedagogika tarbiya, o'qitish va ta'limning umumiy qonuniyatlarini o'rganadi. Barcha maxsus va amaliy pedagogik fanlarda qo'llaniladigan asosiy printsiplar va toifalarni shakllantiradi. Umumiy pedagogikaning ajralmas qismlari ta'lim nazariyasi, didaktika, ta'lim tizimini tashkil etish va boshqarish nazariyasidir.

Pedagogika tarixi turli tarixiy davrlarda pedagogik fikrning rivojlanishini o'rganadi.

Qiyosiy pedagogika turli mamlakatlarda ta'lim tizimlarining ishlash va rivojlanish qonuniyatlarini o'rganadi.

Yosh pedagogikasi insonni turli yosh bosqichlarida tarbiyalash xususiyatlarini o'rganadi.

Maktabgacha pedagogika - bu bola tug'ilishidan maktabgacha bo'lgan shaxsni tarbiyalash, rivojlantirish va shakllantirish fanidir.

Maxsus pedagogika (defektologiya) jismoniy va aqliy rivojlanishida nogiron shaxsni tarbiyalash va o'qitish asoslari, usullari, shakllari va vositalarini ishlab chiqadi. Bir qator sohalarga ega: karlar pedagogikasi, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika, logopediya.

Muayyan fanlarni (til, matematika, kimyo, tarix va boshqalarni) o'qitish metodikasi.

Kasbiy pedagogika insonning o'ziga xos kasbiy ta'limiga yo'naltirilgan pedagogik jarayonlarni o'rganadi (harbiy, muhandislik, ishlab chiqarish, tibbiy va boshqa turdagi pedagogika).

Ijtimoiy pedagogika bolalar va kattalarga maktabdan tashqari tarbiya va ta'lim berish sohasidagi nazariy va amaliy ishlanmalarni olib boradi (klublar, seksiyalar, studiyalar va boshqalar).

Tuzatuvchi mehnat pedagogikasi qamoqdagi shaxslarni qayta tarbiyalash nazariyasi va amaliyotini o'rganadi.

Davolash pedagogikasi zaif va kasal o'quvchilar bilan o'qituvchilarning o'quv va tarbiyaviy ishlari tizimini ishlab chiqadi. Tibbiyot bilan o'zaro ta'sir qiladi.