Maktabgacha ta’lim tashkilotida muammoli o’qitish texnologiyasi. Termiz davlat univarsiteti Maktabgacha ta’lim fakulteti Maktabgacha ta’lim yo’nalishi

Maktabgacha ta’lim tashkilotida muammoli o’qitish texnologiyasi .

Termiz davlat univarsiteti Maktabgacha ta’lim fakulteti Maktabgacha ta’lim yo’nalishi

4-kurs 402-guruh talabasi

Yormamatova Shodiyaning

Maktabgacha ta’limni o’qitish

texnologiyalari va loyihalashtirish fanidan tayyorlagan kurs ishi TAQDIMOTI

Maktabgacha ta’lim tashkilotida muammoli o’qitish texnologiyasi .

Mundarija

Kirish .

I bob . Muammoli ta’lim takomillashgan o’qitish texnologiyasi .

1.1 Muammoli ta’limning didaktik mohiyati .

1.2 Muammoli ma’ruza muammoli ta’limda eng ko’p qo’llaniladigan o’qitish shakli .

II bob . Muammoli ta’lim texnologiyalariga oid keys-stadi bo’yicha individual ishlash .

2.1. Auditoriyadan tashqarida bajariladigan keys yechimlari haqida tajriba sinov ishlari .

2.2. Keys muammosini tahlil qilish va yechish jadvali .

Xulosa va takliflar .

Foydalanadigan adabiyotlar .

Kirish .

Muammoli ta’lim bu – bolalarga beriladigan bilimning qaysi qismini qanday yo’l bilan berish muammosini samarali hal qilishga qaratilgan pedagog faoliyatidir . Muammoli ta’lim texnalogiyalarida pedagoglarning erkin fikrlashlariga , o’zining fikrini erkin bayon qila olishlariga va fikrlarini yanada rivojlantirishlariga bolalarga ta’sir etishdir .

Bunda bolalar diqqat bilan tinglashi , mustaqil va yolg’iz fikrlashi , jamoa bo’lib fikrlashi , tahlil qilishi , ko’pchilik bo’lib muhokama qilishi va to’plangan fikrni bayon qila olishi kerak .

O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan chiqarilgan qaror va farmonlardan eng muhimlaridan biri ‘ Ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan 100ta innovatsiyalar ’ to’g’risidagi hay’at qaroriga muvofiq bugungi kunda barchata’lim sohalarida muammoli ta’lim texnalogiyalaridan foydalanib kelinmoqda . Buta’limda eng yangi yangilikdir .