Maktabgacha ta'lim muassasasida nazoratni tashkil etish

Tematik nazorat. Tematik nazoratning mazmuni maktabgacha ta’lim muassasasida amalga oshirilayotgan dastur bo‘limlaridagi pedagogik jarayonning holatini o‘rganishdan iborat bo‘lib, nazoratning maqsadi maktabgacha ta’lim muassasasining yillik rejasining maqsad va vazifalariga bog‘liq. Ta'lim muassasasida tematik nazoratning davomiyligi 10 kungacha bo'lishi mumkin. Nazorat bir vaqtning o'zida bir nechta guruhlarda tashkil etiladi: parallel va turli yosh guruhlari. Bunday tematik nazorat qiyosiy xarakterga ega, ya'ni turli o'qituvchilarning bir xil maktabgacha yoshdagi bolalar bilan muayyan masala bo'yicha ishi, bir mavzu bo'yicha turli guruhlarning ZUN o'quvchilari taqqoslanadi, har xil yoshdagi har qanday muammo bo'yicha ish tizimi. guruhlar tahlil qilinadi.
Tematik nazorat yil davomida rejalashtirilgan nazorat turlaridan biridir. U o'qituvchilar kengashi oldida o'tkaziladi va uning mavzusiga mos keladi.
Tematik nazoratni amalga oshirish katta o'qituvchining quyidagilarga ega bo'lishini ta'minlaydi hujjatlar to'plami:
1. Komissiya a'zolari nomi, maqsadi, muddati, uni amalga oshirish uchun mas'ul ekanligini aks ettiruvchi buyruq. Uni katta tarbiyachi olib boradi, bundan tashqari, nazoratga tajribali maktabgacha ta’lim muassasalari o‘qituvchilari va mutaxassislari jalb etilgan.
2. Tematik nazorat rejasi.
Tematik nazorat rejasining taklif qilinganidan ko'ra muvaffaqiyatli va oqilona shaklini tasavvur qilish qiyin. U 5 ta blokdan iborat:
§ bolalarning rivojlanish darajasini o'rganish;
§ Pedagogning kasbiy mahoratini baholash;
§ predmetni rivojlantiruvchi muhitni, shart-sharoitlarni baholash;
§ ishni rejalashtirishni baholash;
§ Ushbu masala bo'yicha ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar shakllarini baholash
3. Tematik nazoratning ish materiallari.
Barcha nazorat ishchi materiallar bilan tasdiqlanishi kerak. Agar dasturning ma'lum bir bo'limi uchun bolalar tashxisini tahlil qilish rejalashtirilgan bo'lsa, diagnostika kartalari nazorat materiallarida bo'lishi kerak. Agar bosh o'qituvchi maktabgacha tarbiyachilar bilan suhbat o'tkazsa, unda savollar ro'yxati ham mavjud bo'lishi kerak. Barcha ishchi materiallar har qanday shaklda tuzilgan. Bular katta o'qituvchining daftardagi yozuvlari, bolalarga tashxis qo'yish bayonnomalari, mashg'ulotlarni tahlil qilish kartalari, rejim momentlari va boshqalar bo'lishi mumkin. Komissiya a'zolariga katta o'qituvchi tomonidan ko'rsatma beriladi, nazorat masalalari ular o'rtasida taqsimlanadi va ish materiallari beriladi. .
4. Analitik blok. Nazorat natijalarini olish o'z-o'zidan maqsad emas, bu faqat ish bosqichidir. Mavjud holatning sabablarini aniqlash, kamchiliklarni bartaraf etish va tajribani tarqatish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish uchun natijalarni tahlil qilish kerak. Tematik nazorat natijalariga ko'ra quyidagi tuzilmaning tahliliy hisoboti yoziladi:
Kirish qismi: