«maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqiy-estetik ta’lim nazariyasi va metodikasii» fani bakalavriat 5111100- musiqa ta`limi yo`nalishi

3 kurs VI– sеmеstr
MA’RUZA MASHG’ULОTLAR MAVZULARI (jami 10 soat)

T.r.	Modular bo`yicha ma’ruzalar nоmi va mazmuni		Ajratilgan sоat		Adabiyotlar		Foydalaniladigan pedagogik texnologiyalar
I-Modul. Musiqa faolyat turlari
1	Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa mashg‘ulotlarning maqsad va vazifalari	2		[1,2,5,7]		Kirish,vizual ma’ruza, klaster, aqliy xujum
2	Bolalar musiqiy faoliyatining mazmuni	2		[1,2,5,7]		Axborot ma’ruza, 6x6x6, aqliy xujum
3	Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa tinglash	2		[1,2,5,7]		Muammolli ma’ruza, keys, insert
4	Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa tinglash	2		[1,2,5,7]		Vizual ma’ruza, “chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi”
5	Maktabgacha ta’lim muassasalarida qo`shiq kuylash	2		[1,2,5,7]		Munozara, ”nima uchun?” chizmasi, klaster
	JAMI:	10

SEMINAR MASHG’ULОTLAR MAVZULARI (jami 16 soat)

T.r.	Seminar mashg’ulоt mavzulari	Ajratilgan sоat	Adabiyotlar	Foydalaniladigan pedagogik texnologiyalar
1	Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa mashg‘ulotlarning maqsad va vazifalari	2	[1,2,5,7]	Muammoli seminar mashg’ulot
2	Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa mashg‘ulotlarning maqsad va vazifalari	2	[1,2,5,7]	Vizual seminar mashg’ulot
3	Bolalar musiqiy faoliyatining mazmuni	2	[1,2,5,7]	Keys
4	Bolalar musiqiy faoliyatining mazmuni	2	[1,2,5,7]	Insert
5	Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa tinglash	2	[1,2,5,7]	Venn diagramma
6	Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa tinglash	2	[1,2,5,7]	Vizual seminar mashg’ulot
7	Maktabgacha ta’lim muassasalarida qo`shiq kuylash	2	[1,2,5,7]	viktorina, “baliq skeleti” chizmasi
8	Maktabgacha ta’lim muassasalarida qo`shiq kuylash	2	[1,2,5,7]	“Chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi”
	Jami:	16

1.5. Musaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Mutsaqil fikrlash borasida oquvchi oz oqituvchisining korsatma va fikrlariga kor-korona ergashib boysunishi emas, balki biron masala yuzasidan ozining shaxsiy munosabatini ijro orqali bildira olishi kerak.
Talabalar mutsaqil ta’lim mashgulotlarida umumiy o`rta ta’lim maktablari o`quv jarayonida musiqa dasturi asosida tayyorlangan musiqiy asarlarni o`rganishlari shart ‘isoblanadi. Bunda mashgulotlar davomida oquvchid me’natga bolgan ongli munosabat shakllana boradi. Bazi oqituvchilar oz oquvchilariga keragidan ortiq xomiylik korsatib, ularni mutsaqil me’nat qilishlariga xalaqit beradilar. Aksincha, oquvchilarning mutsaqil me’nat qilishlari uchun qanchalik erta imkoniyat yaratilsa, uning natijasi shunchalik tez kozga tashlanadi.
Tavsiya etiladigan mustaqil ishlar mavzulari:

1.	Kichik o`rta guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rish
2.	Tinglash va kuylash bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rish
3.	O`rta guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rish
4.	Katta guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rish
5.	Tayyorlov guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rish
6.	Guruhlarda cholg‘ularni ijro etishga o`rgatish malakalari
7.	Maktabgacha yoshdagi bolalarda qo`shiqchilik ko`nikmalarini tarbiyalash
8.	Guru’larda bolalarni kuylashga o`rgatish metodlari
9.	Guru’larda bolalarni tinglashga o`rgatish metodlari
10	Maktabgacha ta’lim muassasalarda musiqa mashg’ulotlari

3-kurs 6- sеmеstrga mo`ljallangan mustaqil ish tоpshiriqlari
VI- semestr 24 soat

№	Mavzularning nоmi	Mavzu bo`yicha tоpshiriklar	Fоydalanilgan adabiyotlar	Ajratilgan sоat
1	Kichik o`rta guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rish	Kichik o`rta guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rishni o`rganish	Sharipova G. Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa o`qitish metodikasi.Cho`lpon. T., 2007 y.	4
2	Tinglash va kuylash bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rish	Tinglash va kuylash bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rishni o`rganish	Sharipova G. Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa o`qitish metodikasi.Cho`lpon. T., 2007 y.	4
3	O`rta guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rish	O`rta guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rishni o`rganish	Sharipova G. Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa o`qitish metodikasi.Cho`lpon. T., 2007 y.	4
4	Katta guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rish	Katta guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rishni o`rganish	Sharipova G. Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa o`qitish metodikasi.Cho`lpon. T., 2007 y.	4
5	Tayyorlov guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rish	Tayyorlov guruh bo`yicha bayram tadbirlari va ko`ngil ochish soatlarini namoyish qilishga tayyorgarlik ko`rishni o`rganish	Sharipova G. Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa o`qitish metodikasi.Cho`lpon. T., 2007 y.	4
6	Guruhlarda cholg‘ularni ijro etishga o`rgatish malakalari	Guruhlarda cholg‘ularni ijro etishga o`rgatish malakalarini rivojlantirish	Sharipova G. Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa o`qitish metodikasi.Cho`lpon. T., 2007 y.	4