Maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa tarbiyasi va metodikasi

ruh paydo qiladi. Tovushlarning baland-pastligini aniqlash birinchi oktava bilan

cheklangach, shu tovushlarni eshitishnigina emas, balki ularni kuylashni ham talab

etish kerak. O‘shanda bolalarning eshitib, tasavvur hosil qilishlari bilan bir vaqtda

qo‘shiqchilik sezgilari paydo bo‘la boradi, chunki eng baland tovushlar qo‘shiq

aytishda o‘rtacha va past tovushlarga qaraganda ko‘proq zo‘r berishni talab etadi.

Musiqa savodi musiqaning ifoda vositalari musiqa tovushlarining yozish usullari

va musiqa nazariyasi bo‘yicha dastlabki ma’lumotlar bilan tanishtiriladi hamda shu

bir qatorda, notaga qarab ashula aytish bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlarni ham o‘z

ichiga oladi

Musiqiy tarbiya vazifalari:

1. Musiqaga muhabbat va qiziqishni o‘stirish.

2. Bolalarning musiqiy tajribasini boyitish (musiqiy asarlar asosida).