Maktabgacha ta‟lim muassasalari va ota-onalarning vazifalari



Download 24,79 Kb.
bet1/2
Sana31.12.2021
Hajmi24,79 Kb.
#213239
  1   2
Bog'liq
bola faolligi

Maktabgacha ta‟lim muassasalari va ota-onalarning vazifalari:


  • Bolaga so‘z san‘ati olamini ochish, kitobga qiziqish va mexrni, uni tinglash va tushunishni, xayoliy voqealarga emotsional munosabat bildirishni, qahramonlar haqida qayg‘urish va «ularga yordamlashish» xissini tarbiyalash, ya‘ni bolalarni badiiy rivojlantirish, ularni bo‘lajak kitobxon sifatida shakllantirish;

  • Hikoyani tinglash va tengdoshlari bilan birgalikda bilish malakasini hosil qilish;

  • Bolalarga sanoq she‘r matniga mos keluvchi o‘yin harakatlarini bajarishni o‘rgatish;

  • Bolalarda xalq asarlari, she‘rlar, qo‘shiqlar ohangdorligi va musiqiyligiga nisbatan emotsional munosabat bildirishni tarbiyalash;






  1. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. Т., М., 1974, 148-бет.

  2. Ўша жойда, 149-бет.




  • Bolalarga adabiy asarlar ko‘p martalab o‘qilganida va hikoya qilinganida ularning qahramonlarini tanib olishda yordamlashish;

  • Bolaning she‘rlar va ertaklardan ayrim so‘zlar hamda ifodalarni takrorlashga rag‘batlantirish;

  • Illyustratsiyalarni ko‘zdan kechirishni, ulardan adabiy asarlar qahramonlarini tanib olishni va illyustratsiya mazmuni bo‘yicha oddiy savollarga javob berishni o‘rgatish (Kim bu? Quyonning quloqlari qani? U nima qilayapti? Sichqon qani? va x.k.).

  • Bolalarga dastlab ko‘rgazmali asosda (suratlar, o‘yinchoqlar, harakatlar), so‘ngra esa ko‘rgazmasiz taqdim qilinayotgan qisqa she‘rlar, sanoq she‘rlar, ertaklardagi harakatlar rivojini kuzatib borishni o‘rgatish;

  • Bolani ilk yoshdagi bolalar uchun maxsus chop etilgan (rang-barang, yirik suratli, muqovasi qattiq va yuviladigan) kitoblardan mustaqil ravishda foydalanishga undash.

Ushbu vazifalarni amalga oshirish bolalarda adabiy asarlarni estetik qabul qilish qobiliyati va maxoratini tarbiyalash, ularda badiiy-nutqiy faoliyatni rivojlantirish bilan uzviy bog‘liqdir.

Ilk yoshdagi bolalar bilan pedagogik ishlar mazmuni va shartlari qanday bo‘lmog‘i lozim?

Tarbiyachining badiiy asarni o‘qish yoki hikoya qilish jarayoniga u xuddi ana shu voqealar tomoshabini yoki ishtirokchisi sifatida emotsional tarzda qo‘shilib ketishi bolalar bilan pedagogik ishlarni olib borishning eng muhim sharti hisoblanadi.

Aynan bir asarning o‘zi ko‘p marta takrorlanishi lozim: tarbiyachi suratli kitobdan

«SHolg‘om» ertagini o‘qiydi, so‘ngra uni kitobsiz hikoya qilib beradi, o‘yinchoqlar bilan ko‘rsatadi, guruhga boshqa rassom tomonidan ishlangan illyustratsiyalarni olib keladi, bolalar bilan birgalikda o‘qiydi va hikoya qiladi.

Kattalar badiiy so‘zni bolaning kundalik hayotiga doimiy ravishda kiritib borishlari (Uxla, qarog‘im mening), bolaning o‘z ismini u yoki bu o‘yin yoxud maishiy vaziyatga mos keluvchi xalq qo‘shig‘iga qo‘shib aytishlari lozim (Allayu-alla, Gulnor qizim uxlasin, alla va x.k.).

Tarbiyachi (kattalar) bolalar bilan birgalikda tanish va notanish kitoblardagi illyustratsiyalarni ko‘zdan kechirishi, bolalarni tanish asarlar, illyustratsiyalar va o‘yinchoqlar qahramonlarini tanib olishga, qahramon ismi va uning harakatlari nomini aytishga, shuningdek badiiy matnning ayrim ifodali qismlarini aytib berishga («Qochib ketdim bobomdan, qochib ketdim momomdan...») undashi darkor.

Ayniqsa, 4-5 nafar boladan iborat bo‘lgan kichik guruhlar bilan kitoblarni ko‘rib chiqish va o‘qish, shuningdek, har bir bolaning tanlab olingan va guruhda saqlanayotgan kitoblardan erkin foydalanishi uchun tegishli sharoit yaratilishi aloxida ahamiyatga egadir.

Bolalarga barcha notanish so‘zlar ma‘nosini darxol tushuntirib berishga, xususan obrazli tavsiflash yoxud u yoki bu ertakdan kelib chiqadigan ma‘noni o‘z so‘zlari bilan aytib berishga intilmaslik zarur.

Ilk yoshdagi bolalarga badiiy adabiyotni tanishtirish jarayonida ularda bilish va nutqiy qobiliyatlarini hamda nisbatan tegishli munosabatni rivojlantirish zarur.




Download 24,79 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish