Maktabgacha ta'lim jarayoni

Muhokama uchun mavzular
1. Tanlash tamoyillari musiqiy repertuar idrok uchun.
2. Musiqiy san'atning ko'p qirraliligi va tinglash uchun musiqa repertuarini tanlash tamoyillari.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqani idrok etish jarayonini tashkil etishda pedagogik texnologiyadan foydalanishning maqsadga muvofiqligi.
4. Idrok jarayonini tashkil etish tamoyillari.
5. Bolalar bog'chasi o'qituvchisining guruh o'quvchilarining musiqa idrokini tashkil etish texnologiyalarini loyihalash va amalga oshirishga tayyorligi. Ushbu tayyorgarlikka ta'sir qiluvchi omillar.
6. Musiqa o'qituvchisi va maktabgacha tarbiyachi tomonidan bolalarning musiqiy idrokini tashkil etishning o'ziga xos xususiyatlari.
Shaxsiy topshiriqlar
1. Bolalarning musiqa idrokini tashkil qilish algoritmidan foydalanib, maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan musiqa tinglash bo'yicha darsning konspektini taklif qiling (bolalar yoshi "va musiqa asarini o'zingiz belgilashingiz kerak). Tinglashning maqsadi va vazifalarini, musiqiy idrokni kuchaytirish usullarini belgilab qo'yganingizga ishonch hosil qiling.
bolalar tomonidan musiqiy idrokni tashkil qilish algoritmiga rioya qilish; musiqa asari va idrok qilish algoritmining tinglash maqsadi va vazifalariga, bolalar yoshiga muvofiqligi; abstraktning o'ziga xosligi; idrokni kuchaytirish texnikasining yangiligi; bajarilgan ishlardan qoniqish.
2. Bolalarning kun davomida hissiy holati va kayfiyatini ko'rsatish uchun musiqani bolaning idrokini tashkil qilish variantini taklif qiling (yosh va musiqa asarini o'zingiz aniqlang).
Topshiriq uchun baholash va o'z-o'zini baholash mezonlari: ishlab chiqilgan versiyaning o'ziga xosligi, yangiligi; qo'yilgan maqsadni idrok etishni kuchaytirish usullarining etarliligi; bajarilgan ishlardan qoniqish.
3. Bugungi kunda bolalar tinglash uchun taklif qilingan musiqiy repertuarni tanlash uchun ta'kidlangan tamoyillar nuqtai nazaridan tahlil qiling. Buning uchun mustaqil ravishda har qanday zamonaviy (1998 yildan kechiktirmay nashr etilgan) qo'llanmani tanlang va § 10.1da ta'kidlangan tamoyillardan foydalangan holda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tavsiya etilgan musiqiy asarlarni tahlil yo'nalishlari sifatida tahlil qiling. Aniq asoslar bilan repertuar bo'yicha yozma tavsiya bering.
musiqiy repertuarni tanlash tamoyillarini bilish, ularda ravonlik; tamoyillarni malakali talqin qilish va tahlil natijalarining chuqurligi; tavsiyaviy fikr asoslarining aniqligi; bajarilgan ishlardan qoniqish.
4. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan musiqa tinglashni o'z ichiga olgan har qanday faoliyatning rejasini ishlab chiqing. Musiqa asarini, uni darsga kiritishning maqsadga muvofiqligini, didaktik vazifalar doirasida musiqani idrok etish jarayonining yo‘nalishini, dars sharoitida musiqani idrok etishning tashkiliy jihatlarini aniqlang.
Baholash va o'z-o'zini baholash mezonlari: bolalarning musiqani idrok etish jarayonini darsga kiritishning maqsadga muvofiqligi; dars sharoitida musiqiy idrok hal qiladigan vazifalarning konkretligi; musiqiy idrok etish vazifalarining didaktik vazifalarga muvofiqligi; asosiy bosqichlarni saqlab qolgan holda bolalar tomonidan musiqiy idrokni tashkil qilish algoritmini o'zgartirish; musiqa asarining muvofiqligi va bolalarning yoshiga qarab tinglash maqsadini idrok etish algoritmi; abstraktning o'ziga xosligi; bolalar tomonidan musiqani idrok etishni kuchaytirish texnikasining yangiligi; bajarilgan ishlardan qoniqish.
Talabalar kichik guruhi uchun topshiriqlar
1. Tinglash uchun ma'lum bir maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqiy repertuarni tanlang. Bolaning rivojlanishining vazifalarini belgilang, musiqiy idrok ta'sirida bolaning shaxsiyati rivojlanishining barcha jihatlarini aks ettiring (misolga qarang). Repertuarda rivojlanishning har bir yo'nalishi uchun kamida 10 ta musiqa bo'lishi kerak.
Tinglash uchun musiqa repertuari (katta maktabgacha yoshdagi)

Bolalarni rivojlantirish vazifalari	Tavsiya etilgan musiqa	Eslatmalar (tahrirlash)
1. Bolaning hissiy tajribasini boyitish (maktabgacha yoshdagi bolaning turli xil hissiy holatlar va his-tuyg'ular haqidagi g'oyalari)	Quvonch: ... G'am: ... Rohat: ... G'am: ... va hokazo. (his-tuyg'ularni aniqlang)
2. Bolaning aqliy jarayonlarini rivojlantirish	Ijodiy tasavvur: ... Atrofdagi dunyoni bilishga qiziqish: ... Xotira: ... Diqqat: ... va hokazo.
3. Rivojlanish musiqiy qobiliyat va bolaning ufqlari	Musiqaga hissiy sezgirlik: ... va boshqalar.
4. ...

Baholash va o'z-o'zini baholash mezonlari:
· musiqiy repertuarning ishlab chiqilgan tamoyillar va tanlov mezonlariga muvofiqligi;
· Musiqiy asarlarning bolalarning rivojlanish vazifalari va yoshiga mosligi;
· Nostandart musiqiy repertuar, uning xilma-xilligi; musiqiy ufqlarning kengligi va ishlab chiquvchilarning bilimdonligi;
· Jadvalning talablarga muvofiqligi;
2. Muayyan maktabgacha yoshdagi (o'quvchilar tanlovi bo'yicha) bolalar tomonidan musiqani idrok etishning o'ziga xos pedagogik texnologiyasini ishlab chiqish. aniq maqsad... Pedagogik texnologiyangizning ajratilgan bosqichlari, ularning har birida qo‘llaniladigan uslub va vositalarning maqsadga muvofiqligini isbotlang.
Baholash va o'z-o'zini baholash mezonlari:
· Texnologiyaning maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy idrokini tashkil etish tamoyillariga muvofiqligi;
· Bolalarning musiqa idrokini tashkil qilish algoritmiga rioya qilish;
· Musiqa asarining tinglash maqsadi va vazifalariga, bolalar yoshiga muvofiqligi;
· Texnologiyaning o'ziga xosligi;
· Texnologiyaning har bir bosqichida bolalar tomonidan musiqani idrok etishni kuchaytirish usullarining yangiligi;
· Kollektiv mehnat natijasidan qoniqish va unda ishtirok etish.
Nazorat savollari va vazifalar
1. Nima uchun maktabgacha yoshdagi bolani musiqa tinglashga o'rgatish kerak?
2. Maktabgacha yoshdagi bolalarda musiqiy idrokni tashkil etish texnologiyalarining o'zgaruvchanligining sababi nimada?
3. Sizningcha, maktabgacha yoshdagi bolalar tinglash uchun musiqa repertuarini tanlashning asosiy tamoyillarini sanab o'ting. Ulardan istalgan birini tanlagan holda kengaytiring.
4. Kichik, o'rta, katta yoshdagi bolalar uchun musiqa tanlashda qanday mezonlarga amal qilasiz? Bolaning ma'lum bir yoshiga nisbatan bir-biridan tubdan farq qilishi kerakmi? Ushbu masala bo'yicha o'z pozitsiyangizni tushuntiring. Oiladagi maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan musiqa tinglash uchun musiqiy repertuarni tanlash uchun 2-3 mezonni taklif qiling.
5. Sevimli musiqalaringiz ro'yxatini tuzing. Ulardan qaysi birini bolalarga taklif qila olasiz va nima maqsadda? Javobingizni asoslang.
6. Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqani idrok etish jarayonini tashkil etish tamoyillarini sanab o'ting. Ulardan istalgan birini tanlagan holda kengaytiring.
7. Guruhingizda mumtoz musiqani idrok etmaydigan, ommabop musiqalar asirida bo‘lgan, zamonaviy qo‘shiqlarni tinimsiz g‘uj-g‘uj aytadigan, ularning yangrashini doimo talab qiladigan, ma’lum ijrochilarni sevadigan bola bor. Bunday bolaning klassik musiqani: P.I.Chaykovskiy, M.P.Musorgskiy, N.A.Rimskiy-Korsakov asarlarini tinglash jarayonini tashkil qilish orqali nima qilasiz?
MAKTABgacha TA’LIM MUASSASIDA BOLALAR MUSIQA IJROI FAOLIYATINI TASHKIL ETTIRISH 11-bob.