Maktabgacha ta’lim” fakulteti «maktabgacha tarbiya va defektologiya» kafedrasi

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI O’RTA VA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI


AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
“MAKTABGACHA TA’LIM” FAKULTETI
«MAKTABGACHA TARBIYA VA DEFEKTOLOGIYA» KAFEDRASI

«Maktabgacha ta’lim» ta’lim yo’nalishi 1v-kurs talabasi

Ibragimova Kamolaning

«Maktabgacha pedagogika» fanidan


KURS ishi

Mavzu: Tarbiyachining jamiyatda tutgan o`rni.

Tayyorlagan: K.Ibragimova

Qabul qildi: R.Nurjanova

Nukus-2021 yil

MAZMUN
I BOB. PEDAGOG-TARBIYACHI SHAXSINI SHAKLLANTIRISH VA TARBIYACHINING KASBIY SIFATLARI .
1. 1 MTT tarbiyachisi shaxsini shakllantirishning ahamiyati.
1.2 Pedagog –tarbiyachi ish faoliyatida kasbiy sifatlarining roli.
II BOB.PEDAGOG- TARBIYACHIGA QO`YILADIGAN TALABLAR.
2. 1 Tarbiyachining pedagogik mahorati .
2.2 Pedagog –tarbiyachining bolalar bilan ish olib borishida nutq madaniyatining ahamiyati.
XULOSA.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.

2
KIRISH

Mavzuning dolzarbligi: Tarbiyachi yosh avlodimizni xalqimizning munosib farzandlari qilib tayyorlashdek muhim, faxrli ish bilan birga ma'suliyatli vazifani bajaradi. Tarbiyachining siyosiy yetukligi bolalarni tarbiyalash sifati uchun xalq hamda jamiyat oldidagi o'z ma'suliyatini anglashga, ta'lim-tarbiya vazifalarini ijodiy yondashishga, o'z mahoratini doimo takomillashtirib borish va ishdagi o'rtoqlarini o'sishiga yordam beradi.
Demak, tarbiyachi avvalo, bilimli bo'lishi, o'zi yashab turgan ulkan hayotini bilishi, tabiat va jamiyatning qonuniyatlarini tushunishi, ijtimoiy faol bo'lishi, umumiy va maktabgacha tarbiya pedagogikasini, bolalar ruhiyati va fiziologiyasini egallasi va bolalarning yosh xususiyatlarini bilishi kerak.
Shuningdek pedagogik tarbiyachining hodisalarni tahlil qilishga ilmiy nuqtayi nazardan yondashuvi bolani har tomonlama rivojlantirish muvaffaqiyatini amalga oshirishga imkon beradi. Mustaqillik munosabati bilan respublikamiz rahbariyati tarbiyachilarning faoliyatini yuqori baholamoqda. Yosh avlodni komil inson qilib,kamolot sari yetaklashdagi erishgan yutuqlari uchun va tarbiyachilar,metodist,katta,metodist tarbiyachi va boshqa shunga òxshash unvonlar bilan taqdirlanadilar. Ularga respublika miqyosidagi unvonlar beriladi. Oʻsib kelayotgan yosh avlodni bilimlar bilan qurollantirish milliy qadriyatlarimiz ,ma'naviyatimizni tiklash jahon madaniyati,milliy madaniyatimiz durdonalari bilan tanishtirish,ularni jismoniy sogʻlom ma'naviy yetuk qilib tarbiyalashdek vazifalar qoʻyildi. Davlat ahamiyatiga molik bunday vazifani amalga oshirishda umumtaʼlim maktablari bilan bir qator xalq ta'limining boshlangʻich boʻlimi boʻlgan bolalar bogʻchalari muhim rol oʻynaydi. Buning uchun har bir tarbiyachi oʻzini talabchanligini oshirishi kerak.