Мактабгача таьлим муассасалари тарбияланувчиларининг ақлий тафаккурини шакиллантиришда инноватцион технологияларнинг ўрни

Биринчидан, ўрганишнинг давомийлиги. Агар болада ўрганиш давомида танаффуслар кузатилса, 
чет тилини ўзлаштиришда бир қатор муаммолар юзага келиши мумкин. Ўз она тилимиздан ҳар куни 
фойдаланганимиздек, чет тилини ўрганишда ҳам ана шундай йўлдан бориш мақсадга мувофиқдир. 
Мутахассислар таълим жараѐнидаги хафта давомида 2 кун чуқурлаштирилган ҳолда тил дарслари билан 
шуғулланишни, шунингдек, ҳар куни ўтилган машғулотларни такрорлаш мақсадида болага 5-10 дақиқа 
ажратишни тавсия этадилар.
Иккинчидан, кичик ѐшдаги боладан катта натижаларни, яъни бир дарс давомида барча 
маълумотларни ўзлаштириб, эслаб қолишини кутмаслик. Ҳаттоки, 7-8 ѐшдаги болалар учун ҳам 
маълумотларни ўзлаштириш учун кўпроқ вақт керак бўлади.
Учинчидан, чет тили таълимининг ўзаро ҳамкорликда, яъни ота-оналар ва устозларнинг узвий 
боғлиқлиги асосида олиб борилишини таъминлаш. Албатта, ҳар бир ота-она фарзандига тил ўргатишни ўзи 
мустақил равишда, яъни бирор шакл, гул, суратларни чет тилидаги таржимасини ўргатиш орқали олиб бориши 
мумкин. Лекин кўп холларда самарали натижаларга эришиш учун устозларнинг, яъни ушбу тил 
мутахассисларининг кўмаги даркордир.
Шуни унутмаслик керакки, боланинг тил ўрганиш жараѐнида катта танаффусларга йўл қўймаслик 
керак. Бунинг сабаби шуки, 9-10 ѐшгача такрорланмасдан олинган маълумотлар тезда унитилиши мумкин.
Ушбу маълумотларга асосланган ҳолда қуйидагича хулосага келдик:
1. Болага тил ўргатиш қанчалик эрта бошланса, шунчалик самарали натижаларга, яъни боланинг чет 
тилларини ўрганишдаги қобилиятининг ортишига сабаб бўлади; 
2. Тил ўргатишнинг эрта ѐшдан бошланиши бола миясининг тўлақонли ровожланишига халақит 
бермайди;
3. Болага чет тилларини ўрганишда кўмаклашиш мақсадида боланинг тил ўрганиш фаолиятининг 
узлуксизлигини таъминлаш самарали натижаларга олиб келади; 
4. Тил ўрганиш жараѐнида боладан қисқа фурсатда катта натижалар кутмаслик;

---

83 
5. Боланинг тил ўрганиш фаолиятини ўзаро, ота-оналар ва устозлар ҳамкорлигида ташкил қилиш 
мақсадга мувофиқ.