Мактабгача таьлим муассасалари тарбияланувчиларининг ақлий тафаккурини шакиллантиришда инноватцион технологияларнинг ўрни

Vaqti (daqiqa, soniya) 
Daqiqasiga sakrashlar soni 
Haftasiga mashg‘ulotlar soni 
12.30 yoki undan ko‘p 
90-110 
6 
15.00 yoki undan ko‘p 
90-110 
5 
17.30 yoki undan ko‘p 
70-90 
5 
17.30 yoki undan ko‘p 
90-110 
4 
20.00 
90-110 
3 
―Roup skipping‖ ta`limi bo‘yicha kompleks metodika. 
1. 
Boshlang‘ich ―skipping‖ o‘quv mashg‘ulotlarini oddiy bazaviy sakrashlardan va murakkab 
kordinatsiyalashgan texnika va taktikalarni devirsifikatsiyalash (turli ko‘rinishlarda bajarish) imkonini beradi. 
2. 
Shug‘ullanuvchi egallagan ko‘nikmalarini: uyda, hovlida va deyarli istalgan maqul deb topilgan joyda xususan 
tabiat qo‘ynida amalga oshirishlari mumkin. Sababi arg‘amchida sakrash uchun kichik joyning o‘zi yetarli. 
3. 
Arg‘amchida turli harakatlarni amalga oshirish yuqori darajada hissiy (emotsional) holatni vujudga keltirgani 
uchun ham uning yordamida turli musobaqalar : sport shoulari, mahorat darslari (va hokazolar) tashkil etish mumkin 
bo‘ladi. 
4. 
Raqs elementlariga boy akrobatik sakrashlar, jiddiy tajribali tomashabinlarni ham hayratlantirishga sabab 
bo‘ladi. [1,2] 
Tadqiqot natijasidan kelib chiqib quyidagi xulosalarni berishimiz mumkin: 
1) ―Roup skipping‖ asosida o‗tkazilgan mashg‘ulotning motor zichligini 48-55 % dan 60-75% gacha oshirish 
imkonini beradi (agar mashg‘ulotlarni sheyping va stretchingdan tuzilgan bo‘lsa). 
2) ―Roup skipping‖ o‘quvchilar kundalik har faoliyati ehtiyojlarini qondirish uchun asosiy vosita bo‗lib 
xizmat qiladi. Ularning harakat imkoniyatlarini ma‘lum darajada oshirib, boshqa harakatlarni bajarish uchun zamin 
yaratadi.  
 
IRSIY KASALLIKLARNING KELIB CHIQISH SABABLARI YOXUD IRSIY KASALLIKKA CHALINGAN 
BEMORLAR IJTIMOIYLASHISHINING FOYDALARI