“Maktabgacha pedagogika”

1-тоpshiriq:
Maktabgacha pedagogika fanining моҳиятини ёритинг: 
№ 
Таърифлар 
№ 
Тушунчалар 
1 
... ўқитувчининг индивидуал услубига мувофиқ 
танланади
А 
технологик воситалари
2 
... тескари алоқа (педагог ва болалар
ўртасидаги) кўлами, rivojlantirish ҳамда барча омиллар 
самарадорлигига боғлиқ
V 
технологик бошқарув, 
восита, ахборот, 
ижтимоий-психологик 
муҳит
3 
Таълимнинг ... болаларнинг индивидуал хусусиятларига 
боғлиқ ҳолда танланади
S 
Таълим жараёни
4 
Таълим жараёнининг самарадорлигиni таъминланади
D 
Таълим сифати
 
Жавоб: 
 
1- 
2- 
3- 
4- 
1-S 
2-D 
3-А 
4-V 
 
Darsning borishi.
1. Tashkiliy qism. 
2 Ijodiy tushunchalarni aniqlash qobiliyatini yaratish. 
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning nazariy asoslarini ko’rish va 
tahlil qilish ko'nikmalarini shakllantirishni davom ettirish. 
4. Predmetlarni kuzatish metodlari.
5 Bolalarni idrok qilishiga raxbarlik. 
Mashg`ulot jihozi:
Taraqatma materilallar, testlar, konspektlar, mustaqil ishlar, krassvordlar. 
 
Amaliy mashg'ulotni tashkil etish va o'tkazish bo'yicha uslubiy tavsiyalar 

---

151 
Amaliy mashg'ulotning o'ziga xos xususiyati: interaktiv ta'lim usullaridan 
foydalanish. 
Ulardan foydalanish o'quvchilarni o'rganilayotgan muammoni/vaziyatni o'z 
ichiga olishi, ularni faol harakatlarga undash, barcha talabalar guruhini o'qitish 
jarayoniga istisnosiz kiritish kerakligi bilan bog'liq. Interaktiv usullar 
o'quvchilarga g'oyalar, fikrlar, bilimlar, faoliyat usullari bilan bo'lishishga
imkon beradi, bu esa odatda materiallarni faol va samarali rivojlantirishga 
yordam beradi.