Махсус таълим вазирлиги термиз давлат университети

3.1.Талабаларга инцруктаж турлари тарқатма материал сифатда берилади. 
3.2.Инцруктаж турлари бўйича жадвал тўлғазилади. 
3.3.Барча талабалар баҳс мунозарага киришади. 
3.4.Умумий ҳулосалар чиқарилади ва тўғрилиги текширилади. 
Ўқитувчи 
талаба,
40 минут 
4 
Муцаҳкамлаш ва баҳолаш босқичи: 
4.1.Берилган маълумотни талабалар томонидан ўзлаштирилганини аниқлаш учун 
қуйидаги саволлар берилади:
 

«Ролли ўйин» методининг таркибий тузилмаси нима? 

«Ролли ўйин» методидан қандай натижа кутилади? 

«Ролли ўйин» методининг қандай босқичларини биласиз? 
 

«Ролли ўйин» методининг қандай авзаллик ва камчиликларини биласиз? 
Енг фаол талабалар (баҳолаш мезони асосида) баҳоланади. 
Ўқитувчи 15 
минут 
5 
Ўқув машғулотини якунлаш босқичи: 
5.1.Талабалар билими таҳлил қилинади. 
5.2.Муцақил иш топшириқлари берилади. 
5.3.Ўқитувчи ўз фаолиятини таҳлил қилади ва тегишли Ўзгартиришлар 
киритади. 
Ўқитувчи 10 
минут 
 
“Ролли ўйин” методи ҳақида ўқитувчиларда билим ва кўникмаларни 
шакллантириш.
 
Кутилаётган натижа: “
Ролли ўйин” методини дарс жараёнида қўллай 
олади. 
Роли ўйин-ўқувчилар томонидан ҳаётий вазиятнинг ҳар хал шарт-шароитларини 
саҳналаштириш орқали кўрсатиб берувчи методдир. 
Ролли ўйинларнинг ишбоп ўйинлардан фарқли томони баҳолашнинг олиб 
борилмаслигидадир. 
Роли ўйинда ҳам ишбоп ўйин каби муаммони ечиш бўйича 

---

иштирокчиларнинг биргаликда фаол иш олиб боришлари йўлга қўйилган. Роли 
ўйинлар ўқувчиларда шахслараро муомала малакасини шакллантиради. 
 “Ролли ўйин ” методининг босқичлари: 
1.
Ўқитувчи мавзу бўйича ўйиннинг мақсад ва натижаларини белгилайди ҳамда 
роли ўйин сценарийсини ишлаб чиқади. 
2.Ўйиннинг мақсад ва вазифалари тушунтирилади. 
3.Ўйиннинг мақсадидан келиб чиқиб ролларни тақсимлайди. 
4.Ўқувчилар ўз ролларини ижро этадилар. Бошқа ўқувчилар уларни кузатиб 
турадилар. 
5.Ўйин якунида ўқувчилардан улар ижро этган ролни яна қандай ижро этиш 
мумкинлигини изоҳлашга имконият берилади. Кузатувчи бўлган ўқувчилар ўз 
якуний мулоҳазаларини билдирадилар ва ўйинга хулоса қилинади. 
“Роли ўйин” методида ўқитувчи ўқувчилар ҳақида олдиндан маълумотга эга 
бўлиши лозим. Чунки ролларни ўйнашда ҳар бир ўқувчининг индивидуал 
характери, хулқ-атвори муҳим аҳамият касб этади. Танланган мавзулар 
ўқувчиларнинг ўзлаштириш даражасига мос келиши керак.