Махсус таълим вазирлиги самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти

 
сохаси: 
Ирода томонидан 
бошқарилган 
моторик 
кўникмалар
 
сохаси: 
Ўзини тутиш (хулқ) 
ва 
эмоционал 
муносабатлар 
сохаси: 
–
Гап-сўзларни 
эслаш 
- Жараёнларни 
тушуниш
- Хатоларни 
тахлил килиш 
- Билим-
натижаларни
 
бахолаш
–
Материал 
билан ишлаш 
 
–
Инструмент 
–
ларни қўллаш
- Асбоб-
ускуналарни
 
ишлата билиш 
–
Касбга 
қизиқиш
- 
Меҳнатга 
интилиш 
- 
Ўрганишга 
тайёрлик
- Маъсулиятни 
англаган 
равишда иш-
ҳаракатлар 

---

110 
5-слайд 
 
 
 
 
Ўқув мақсадлари ўқувчининг мавжуд билимларидан келиб 
чиққан ҳолда ифодаланиши керак 
Ўқувчиларга ориентир мақсад ҳақида аниқ тасаввур 
етказилиши керак 
Юқорироқ бўлган ўқув мақсад қисман ўқув мақсадларга 
бўлиниши лозим 
Ўқувчи қисман ўқув мақсадларга эришганлигини 
текшириш лозим 
Ўқувчи юқорироқ бўлган ўқув мақсадга эришганлигини 
текшириш лозим 
 
Ўзлаштиришни таъминлаш омили 

---

111 
4-илова
Ўз-ўзини текшириш учун саволлар 
13.
Халқаро аудит тизими фани бўйича маъруза ўқиш жараёнининг асосий 
шакллари, маърузанинг таркибий қисмлари ҳақида гапириб беринг.
14.
Кириш қисмининг моҳияти, маърузада қўйиладиган саволлар ва уларнинг 
кетма-кетлигини таъминлашда эътибор берилишининг зарурлигини тушунтириб беринг.
15.
Халқаро аудит тизими фани бўйича маърузада қўйиладиган саволлар ҳозирги 
куннинг долзарб муаммолари билан боғлаш, муаммоли маърузалар билан умумий 
маърузаларнинг фарқи, маърузага тайёргарлик кўриш жараёни хусусида гапириб беринг. 
16.
Халқаро аудит тизими фани бўйича маъруза режасини тузиш, амалиёт 
материаллари йиғиш, маърузанинг таркиби ва унда қўйиладиган саволларнинг асосий 
мазмуни, қўшимча саволлар, маърузанинг қўшимча қисмлари тузилиши ҳақида гапириб 
беринг.