Madrasah aliyah

Kejelasan dan kedalaman informasi

1. 
   Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalamaninformasi lengkap dan sempurna, skor 30.
   
2. 
   Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
   
3. 
   Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10.
   

2. 
   Keaktifan dalam diskusi
   

1. 
   Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.
   
2. 
   Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
   
3. 
   Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10.
   

3. 
   Kejelasan dan kerapian presentasi
   

1. 
   Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas danrapi, skor 40.
   
2. 
   Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30.
   
3. 
   Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi, skor 20.
   
4. 
   Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor 10.
   

4. 
   Pada kolom “ Mari berlatih”
   

1. 
   Kolom penerapan : menerjemahkan perkata QS. al-Baqarah: 155-157 Surat Ali Imran: 186
   

NO	NAMA	Kemampuan menerjemahkan QS. al-Baqarah: 155-157, Surat Ali Imran: 186,	KRITERIA
1			1	2	3	4	5
2
3
Dst

*Catatan kriteria:

Sangat lancar : Peserta didik dapat menerjemahkan QS. Al-Qhashas 79 – 80 dan dan Al Isra’ 26 -27 dengan sempurna dan benar, skor :90 - 100.

Lancar : Peserta didik dapat menerjemahkan QS. Al-Qhoshos 79 – 80 dan dan Al Isra’ 26 -27 dengan sempurna dan benar tapi masih ada kesalahan lebih dari 5 mufradat.skor : 80 -89

Sedang : Peserta didik dapat menerjemahkan QS. Al-Qhoshos 79 – 80 dan dan Al Isra’ 26 -27 dengan sempurna dan benar tapi masih ada kesalahan lebih dari 10 mufradat.skor : 70 - 80

Kurang lancar : Peserta didik dapat menerjemahkan QS. Al-Qhoshos 79 – 80 dan dan Al Isra’ 26 -27 dengan sempurna dan benar tapi masih ada kesalahan lebih dari 15 mufradat.skor : 60 – 70

Tidak lancar : Peserta didik dapat menerjemahkan QS. Al-Qhoshos 79 – 80 dan dan Al Isra’ 26 -27 dengan sempurna dan benar tapi masih ada kesalahan dari 20 mufradat.skor :

Pilihan ganda dan uraian

Skor penilaian sebagai berikut.
1. Pilihan ganda: Jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x1 = 10)

2. Uraian:

Rubrik Penilaian

NO	RUBRIK PENILAIAN	SKOR
1	Jika peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat Q.S. Al-Baqarah: 155. dengan lengkap dan sempurna skor 8 Jika peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat Q.S. Al-Baqarah: 155 dengan lengkap skor 5 Jika peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat Q.S. Al-Baqarah: 155 dengan tidak lengkap skor 2	8
2	Jika peserta didik dapat menjelaskan sikap seorang muslim dalam menghadapi ujuan dan cobaan dengan lengkap dan sempurna skor 8 Jika peserta didik dapat menjelaskan sikap seorang muslim dalam menghadapi ujuan dan cobaan dengan lengkap skor 5 Jika peserta didik dapat menjelaskan sikap seorang muslim dalam menghadapi ujuan dan cobaan dengan tidak lengkap skor 2	8
3	Jika peserta didik dapat menjelaskan hakekat ujian dan cobaan dalam Islam beserta dalilnya dengan lengkap dan sempurna skor 8 Jika peserta didik dapat menjelaskan hakekat ujian dan cobaan dalam Islam, jelaskan beserta dalilnya dengan lengkap skor 6 Jika peserta didik dapat menjelaskan hakekat ujian dan cobaan dalam Islam, beserta dalilnya dengan tidak lengkap skor 2	8
4	Jika peserta didik dapat menuliskan dalil QS. Al- Baqarah: 155 beserta artinya dengan lengkap dan sempurna skor 8 Jika peserta didik dapat menuliskan dalil QS. Al- Baqarah: 155 beserta artinya QS. Al- Baqarah: 155 beserta artinya dengan lengkap skor 6 Jika peserta didik dapat menuliskan dalil QS. Al- Baqarah: 155 beserta artinya QS. Al- Baqarah: 155 beserta artinya dengan tidaklengkap skor 2	8
5	Jika peserta didik dapat menyebutkan sifat sehari hari orang yang mengamalkan QS. Al-Baqarah : 155 dengan lengkap dan sempurna skor skor 8 Jika peserta didik dapat menunjukkan dalil lain yang selaras dengan dengan QS. Al- Baqarah: 155 beserta artinya dengan lengkap skor skor 6 Jika peserta didik dapat menunjukkan dalil lain yang selaras dengan dengan QS. Al- Baqarah: 155 beserta artinya dengan tidak lengkap skor skor	8
	Jumlah skor	40

Nilai : Jumlah skor yang diperoleh (pilihan ganda dan Isian) x 100

100

Tugas
Skor penilaian sebagai berikut.

1. 
   Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100.
   
2. 
   Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
   
3. 
   Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80.
   

Catatan:

Selain peserta didik diberikan tugas sesuai dengan yang ada di buku peserta didik juga diberikan tugas tidak terstruktur yang berupa portopolio tentang laporan kegiatan. ( Lihat kolom “ Mari berlatih “ IV. TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR.

Format bentuk laporannya adalah:
Nama : ................... Kelas : ...................

No. Induk : ................... Bulan : ...................

No	Nama Siswa	Perlaku yang di amati	Tanggapan	Paraf guru/orang tua	Keterangan

...................,...............20.........

Mengetahui

Guru Al – Qur’an Hadis Orang Tua/ Wali peserta didik

........................... ..........................

Setiap karya peserta didik sesuai Kompetensi Dasar yang masuk dalam daftar portofolio dikumpulkan dalam satu file (tempat) untuk setiap peserta didik sebagai bukti pekerjaannya. Skor untuk setiap kriteria menggunakan skala penilaian 0—10

atau 0—100. Semakin baik hasil yang terlihat dari tulisan peserta didik, semakin

tinggi skor yang diberikan. Kolom keterangan diisi dengan catatan guru tentang

kelemahan dan kekuatan tulisan yang dinilai.

• 
  Catatan
  

Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah sebagai berikut.

a. Rata-rata dari jumlah nilai pada kolom Mari belajar membuat kamus tematik jumlah nilai pada kolom diskusi x 60 %.

b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom “Mari berlatih” menerjemah, pilihan ganda/ uraian dan tugas x 40 %.
Nilai akhir = nilai a + nilai b
Soal uji kompetensi dan Kunci jawaban

1. 
   Kenerapan
   

(kebijakan guru disesuakan dengan jawaban peserta didik)

2. 
   Soal pilihan ganda
   

Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang ( X ) pada huruf A, B, C, D atau E !

1. 
   Sesuatu yang datang langsung dari Tuhan tanpa keterlibatan manusia, kecuali manerimanya pengertian dari....
   

1. 
   fitnah
   
2. 
   bala’
   
3. 
   musibah
   
4. 
   buruk sangka
   
5. 
   bencana
   

2. 
   Ada beberapa hal yang dapat ditarik dari uraian Al-Qur’an mengenai musibah yaitu....
   

1. 
   Musibah tidak terjadi karena ulah manusia
   
2. 
   Musibah tidak bertujuan apa-apa
   
3. 
   Musibah terjadi karena bukan ulah manusia
   
4. 
   Musibah bertujuan bukan untuk menempa manusia
   
5. 
   Musibah antara lain bertujuan menempa manusia
   

3. 
         Ayat yang bergaris bawah artinya adalah...
   

1. 
   Ketakutan
   
2. 
   Kelaparan
   
3. 
   Kekurangan harta
   
4. 
   Jiwa
   
5. 
   Buah-buahan
   

4. 
   Untuk menguji kualitas umat manusia Allah menurunkan.....
   

1. 
   Musibah
   
2. 
   Bala’
   
3. 
   Fitnah
   
4. 
   Bencana
   
5. 
   Malapetaka
   

5. 
   Dibawah ini yang bukan termasuk surat dan ayat al-Qur’an yang menerangkan tentang musibah adalah....
   

1. 
   Q.S. al-Syûrâ: 30
   
2. 
   Q.S. al-Nisâ’: 79
   
3. 
   Q.S. al-Ahzab: 35
   
4. 
   Q.S. al-Hadîd: 22
   
5. 
   Q.S. al-Baqarah: 157
   

6. 
   Kata nafs yang diambil dari kata nafasa, menpunyai arti....
   

1. 
   Cara bernafas
   
2. 
   Diri sendiri
   
3. 
   Alat untuk bernafas
   
4. 
   Nafas
   
5. 
   Bernafas
   

7. 
   Bencana yang dijatuhkan Allah dan dapat menimpa yang bersalah dan tidak bersalah adalah pengertian dari…
   

1. 
   musibah
   
2. 
   hinaan
   
3. 
   fitnah
   
4. 
   buruk sangka
   
5. 
   bala’
   

8. 
   Kata fitnah terambil dari akar kata yang berarti…
   

1. 
   Membunuh
   
2. 
   Membakar
   
3. 
   Menembak
   
4. 
   Menjauh
   
5. 
   Membuang
   

9. 
   Introspeksi diri diawali dengan sikap…
   

1. 
   Rendah hati
   
2. 
   Besar hati
   
3. 
   Percaya diri
   
4. 
   Kecil hati
   
5. 
   Baik hati
   

10. 
    Dalam surat apakah yang menggunakan arti siksa atau ujian/cobaan…
    

1. 
   Q.S. al-Anbiya’: 25
   
2. 
   Q.S. al-anbiya’: 35
   
3. 
   Q.S.al-Anbiya’: 45
   
4. 
   Q.S.al-anbiya’: 55
   
5. 
   Q.S.al-anbiya’: 65
   

3. 
   URAIAN
   

1. 
   Jelaskan kandungan ayat Q.S. Al-Baqarah (2) : 155.
   

             

2. Berdasarkan ayat-ayat soal no 1 di atas bagaimanakah seharusnya sebagai seorang muslim dalam menghadapi cobaan?

3. Bagaimanakah hakekat ujian dan cobaan dalam Islam, jelaskan beserta dalilnya!

4. Tulislah beserta artinya QS. Al-Baqarah (2) : 156 - 157

5. Bagaimana sifat keseharian orang yang mengamalkan ayat diatas?

1. 
   Pilihan ganda
   

1. 
   B
   
2. 
   E
   
3. 
   A
   
4. 
   A
   
5. 
   C
   
6. 
   B
   
7. 
   E
   
8. 
   B
   
9. 
   A
   
10. 
    B
    

1. 
   Uraian
   

1. 
   Manusia akan selalu diuji olehh Allah dengan berbagai ujian, yaitu rasa takut, kelaparan, kekurangan harta benda dan jiwa. Namun demikian bagi manusia yang bisa menghadapi ujian ini dengan sabar maka Allah akan menggantikan ujian itu dengan kebahagiaan
   
2. 
   setiap individu muslim harus senantiasa bersabar dan tidak putus asa dalam menghadapi ujian dan cobaan. Ia senantiasa bertawakkal kepada Allah,meningkatkan rasa syukur dan semakin dekat dengan Allah sebagai wujud dari instropeksi diri
   
3. 
   Apa saja yang dilakukan Allah, tanpa keterlibatan yang diuji dalam menentukan cara dan bentuk ujian itu. Artinya Penentu cara, waktu dan bentuk ujian adalah Allah SWT., (Q.S. al-Mulk [67]: 2, Q.S. al-Baqarah [2]: 124).
   
4. 
   
   

                                   

Artinya :

155. Dan sungguh akan kami berikan cobaan kepadamu, dengan sedikit ketakutan, kelaparan, kekurangan harta, jiwa dan buah-buahan. dan berikanlah berita gembira kepada orang-orang yang sabar.

156. (yaitu) orang-orang yang apabila ditimpa musibah, mereka mengucapkan: "Inna lillaahi wa innaa ilaihi raaji'uun"[1].

157. Mereka Itulah yang mendapat keberkatan yang Sempurna dan rahmat dari Tuhan mereka dan mereka Itulah orang-orang yang mendapat petunjuk.

5. 
   - Memiliki sifat sabar
   

- Menerima apa yang dia dapat dengan rasa ikhlas dan syukur

- Selalu bertawakkal kepada Allah

TUGAS
(Kebijakan guru)
Disarankan:

Guru harus kreatif mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Catatan:

1. 
   Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
   
2. 
   Guru diharapkan untuk memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran. Catatan terkait dengan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki boleh peserta didik dapat dilakukan dengan tabel berikut ini:
   

Nama peserta didik	Aktifitas																Jml skor	Tingkat penguasaan nilai (MK, MB, MT, BT)	Ket
	Kerja sama				keaktifan				Partisipasi				inisiatif
	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

Rubrik penilaian:

1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam

indikator.

2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang

dinyatakan dalam indikator.

3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah konsisten yang dinyatakan

dalam indikator.

4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam

indikator.
Catatan:
Penguasaan terhadap nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan.
Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal

= 16 - 4

= 12
MK = 4 - 16

MB = 1- 13

MT = 8 - 10

BT = 4-7
Keterangan:

BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda

awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya

tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum

konsisten).

MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai

tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).

MK : Membudaya/kebiasaan (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan

perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

4. 
   Pengayaan
   

Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan yang mengacu pada pengembangan materi (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

4. 
   Remedial
   

Kegiatan remidial dilakukan dan diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi dan belum mencapai kompetensi seperti telah disebutkan di atas. Bentuk yang dilakukan antara lain peserta didik secara terencana mempelajari Buku teks pelajaran aL –Qur’an hadis BAB II “Betapa indahnya ujian dan cobaanku” misalnya dengan mendalami bagia tertentu. Guru menyediakan latihan-latihan/pertanyaan atau tugas yang menunjukkan pemahaman balik tentang isi Buku teks pelajaran Al- Qur’an hadis BAB II. Peserta didik diminta komitmennya untuk belajar secara disiplin dalam rangka memahami materi pelajaran. Guru kemudian mengadakan uji kompetensi kembali bagi peserta didik yang mengikuti remidi. Remedial dilaksanakan padawaktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).