Маданият назарияси ва методинаси

цилиниши 
максадга мувофик .
Укувчиларни харакат фаолияти ёки харакат актини эркин, 
район 
бажара олиши ва назарий саволларга жавобларини тугри- 
ЯИГИ, уларнинг хатоларини сони ва характери хакидаги уки- 
|увчи н инг 
аналитик (тахлилий) фаолияти укувчиларини мус- 
Тйцил 
укиётганлигининг махсули хисобланиб, тарбиячи томо- 
Милан 
шугулланувчиларини - жисмоний машцларни мустацил 
Фвжарилаётганининг назоратини йулга цуйилганлигидан дало- 
ЛШтдир.
Дарсда укувчиларни мустакил фаолияти буйича педагогик 
яУр беришнинг мантикий якуни, уларнинг ютук ва камчи- 
ЯИКларини ашиуташ хакида утказиладиган мщокамалардир.
Мухокама оркали жисмоний тарбия дарси, унда укувчилар 
|а Укитувчининг фаолияти мукаммал тахяил килинади, укув- 
Тйрбия 
жараёнининг характери ва тугрилигига бахо берилади.
Укувчиларнинг мустакил шугулланишининг самарадорли- 
Гини 
ошириш учун укув-тарбия жараёнининг ташки ва унинг 
H'ikh томонларининг тескари алокасини йулга куиилиши (ук~ 
Нтувчи-укувчи,укувчи-укитувчи)нинг ахамияти мухим. Боцщ- 
вчосига 
айтганда укувчининг узи мустакил шугулланиши орк- 
ЯЛИ эришилган натижаларини сезиши - орган ва тузилмалари- 
Минг 
функциясига оид, эгаллаган, узлаштирган билимлари 
Щ^ида маълумотларининг мохиятини тушуниши биз кутган 
Нйтижаларга олиб келиши амалиётда исботланган.
Мустакил иш пайтида ички алока ва уни тескарисини юзага 
Кслгиришнинг 
имконияти уз-узини назорат ва узини-узи тек- 
Шириш 
оркали йулга куйилса, натижа кутилгандек булади. Уз- 
|зини 
назорат кдлиш малакасини ривожланганлиги даражаси- 
Нилг курсаткичи жисмоний машкларни бажаришда ва педагог 
режолаштирган вазифанинг натижасини укувчи том о нидан му- 
ОТпкил мувофик,лаштира олиш к,обшшяти оркали аникланади.
Укувчининг узини уз фаолияти буйича камчиликлари ва 
Ютуклари хамда узининг ижобий томонлари хакидаги фикри-