Macromedia Flash дастуридан фойдаланиб мультимедиа воситаларини тайёрлаш

Kompyuterli rivojlantiruvchi o‘yinlar

Kompyuterli rivojlantiruvchi o‘yinlar tarbiyalanuvchilarning aqliy kuchini ishga solish, tafakkurini, hayolini, diqqatini, idrokini faollashtirish, xotirasini, fikrlash qobiliyatini, ijodkorlik qobiliyatini, rivojlantirishga qaratilgan bo‘lishi kerak.

Har bir qoidalar o‘yin ma’lum didaktik maqsadga ega bo‘lib, tarbiyalanuvchilarni umumiy rivojlantirishga qaratilgan bo‘ladi, jumladan qiziqarli o‘yin tarbiyalanuvchining aqliy faoliyatini oshiradi.
Ma’lumki, XXI asr kompyuter asri bo‘lib, axborot texnologiyalaridan barcha sohalarda foydalanib kelinmoqda, jumladan ko‘pgina maktabgacha ta’lim muassasalarining ta’lim-tarbiya jarayonlarida ham tatbiq etib kelinmoqda.
Hozirgi davrda maktabgacha ta’lim muassasalarida amalga oshirilayotgan an’anaviy o‘yinlardan ba’zi birlari, masalan, konstruktorlik o‘yinlarini kompyuterda bajarish mumkin. Ushbu rivojlantiruvchi kompyuterli o‘yinlar bo‘yicha multimediali slayd tayyorlangan bo‘lib, ulardan biri kub va silindr shaklidagi buyumlardan piramida yasash .. va...rasmlarda aks ettirilgan.



An’anaviy usulda kubik va silindrni yig‘ish
Kompyuterli rivojlantiruvchi o‘yinlarning an’anaviy o‘yinlardan farqi shundan iboratki, o‘yinlarni amalga oshirishda, tarbiyalanuvchilarning fikrlash qobiliyati va idrokni rivojlanadi, fazoviy tasavvurlarni shakllanadi, ularning kompyuter savodxonligi ortadi.
Kompyuter bilan ilk tanishuv uchun «Kapalaklar va baliqchalar»nomli o‘yin ishlab chiqilgan. O‘yinning qoidasi quyidagicha: agar bola istalgan tugmachani bossa, qora ekranda gullar, kapalaklar yoki baliqchalar paydo bo‘ladi. Bu juda qiziqarli, ammo qisqa vaqtda bola zerikishi mumkin, shu bois turli mavzu va turli murakkablikdagi bir nechta o‘yinlarni tanlab olish lozim. Bu sichqonchani o‘zgarishlarga qarab qo‘llar harakatini rivojlantiradi. Bunday o‘yinlardan so‘ng bola albatta yangiroq va murakkabroq o‘yinni istab qolishi shubhasiz, shunda do‘konlar peshtaxtasidan turli-tuman o‘rgatuvchi o‘yinlarni, tabiiy fanlar bo‘yicha qo‘llanmalarni, mantiq va fikrlashni hamda ijodiy qobiliyatni rivojlantiradigan o‘yinlarni topish va bolalarning faoliyatlarida foydalanish lozim.
Kompyuter o‘yinlari – bu nafaqat ko‘ngilxushlik va vaqtni yoqimli o‘tkazishni, balki o‘rganish, olam va atrof-muhitni anglashni ham bildiradi. Bola o‘yin vositasida o‘ylashni, fikrlashni o‘rganadi, bu esa bola uchun faqat foydali Virtual dunyo bola uchun o‘yin bo‘lishi bilan bir qatorda, ta’lim manbai bo‘lib ham xizmat qilishi mumkin.
Ayrim bolalar ustozlaridan, atrofdagi o‘quvchilardan torntinadilar. Ana shunday holat kompyuter oldida umuman yo‘qoladi. Agar u yoki bu narsani noto‘g‘ri qilgan holatda u bolani uyaltirmaydi, bola hijolat bo‘lmaydi va uyalmaydi. Bola kompyuter oldida biron bir narsasi o‘xshamay qolgudek bo‘lsa, yana orqaga qaytib yangidan o‘yin faoliyatini amalga oshirish uchun imkon yaratib beradi.
Hozirgi davrda kompyuterlar turli xil o‘yin dasturlari bilan ta’minlanganlar. Kompyuter o‘yinlarini esa, kattalar ham, bolalar ham o‘ynamoqdalar. Kompyuterli o‘yinlarni bir necha turga ajratish mumkin, jumladan:
1. Kompyuterli ta’lim o‘yinlari.
2. Kompyuterli rivojlantiruvchi o‘yinlar.
3. Boshqotirma o‘yinlari.
4. Dam olish o‘yinlari.
5. Stol ustida o‘ynaladigan o‘yinlar (shaxmat, shashka).
6. Harbiy mashqlarni ko‘rsatadigan o‘yinlar.
8. Yakka kurash, ta’qib, qochish o‘yinlari
9. Avantyura o‘yinlari.
10. Konveyrli o‘yinlar.
11. Konstruksiya (yig‘ish) – harakat o‘yinlari.
12. Muloqotli-anglash o‘yinlari.
13. O‘quv-texnologik o‘yinlar.
14. Sport o‘yinlari.
Tovushlar va videoelementlar bilan ishlash multimedia vositalari deb ataladigan maxsus texnik va uskunaviy qurilmalar bilan amalga oshiriladi. Odatda, multimedia deganda turli shakldagi ma’lumotlarni qayta ishlovchi vositalar majmuasi tushuniladi.
Ovozli axborot - odamning eshitish organi orqali qabul qilinadigan axborot.
Ko‘rish yoki vizual axborot – ko‘rish organi orqali olinadigan axborot, shu jumladan matn, grafik tasvir-rasmlar.
’anaviy metodlarga nisbatan ma’lum bir afzalliklarga ega.
Jumladan,

• 
  O‘quvchilarda fikrlash qobiliyatini o‘stiradi;
  
• 
  O‘quvchi bir vaqtning o‘zida ham ko‘radi, ham eshitadi( miyaning o‘ng va chap yarim sharlari bir vaqtda faollik ko‘rsatadi);
  
• 
  An’anaviy usullarga nisbatan o‘quvchilarga o‘rgatiladigan
  

materialning hajmi ortadi;