M. M. Axmetjanov, sh sh. Olimov, S. S. Avezov. P e d a g o g I k mahorat

7. O`quvchini o`qitish 
Bu o`qituvchining vazifasi 
Ikki tomonlama faol harakat natijasi 
8. O`quvchilarning o`quv maqsadlariga bo`lgan ijobiy munosabati 
Vujudga kelmasligi ham mumkin 
Asta-sekin 
shakllanadi, 
bu 
o`qituvchining asosiy maqsadli vazifasi 
bo`lib hisoblanadi. 
9. Dars berishdagi mo`ljal 
O`quvchilarning 
o`qituvchi 
bergan 
axborotlarini eslab qolishi 
O`quvchilarda aniq va qat`iy o`quv
harakatlarini 
bajarish 
masalasini 
rivojlantirish
 10.O`qituvchi tomonidan o`quvchini yo`naltirib borish 
Dalillar, 
qoidalar, 
tamoyillar 
va 
qonunlarni eslab qolishning muhimligi 
va tajribani o`zlashtirish ta`kidlanadi 
O`qishga o`rganish, ijodiy fikrlash, 
zarur axborotni topish va baholab qaror 
qabul qilish malakalarini shakllantirish 
talab etiladi. 
11. Mashg`ulotdagi faollik 
O`qituvchi 
faol 
shaxs 
(faoliyat 
sub`ekti), o`quvchi esa, odatdagi sust va 
boshqarish ob`ekti bo`lib hisoblanadi. 
O`qituvchi ham, o`quvchiham faol 
ishtirokchi 
bo`lib 
hisoblanadilar; 
faoliyat: sub`ekt- sub`ekt tasnifiga ega 

---

290 
bo`ladi, 
yaxlit 
pedagogik 
vaziyat 
boshqaruv ob`ekti bo`lib hisoblanadi.