Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Осмысление	Сообщение темы и целей урока Учитель настраивает на грамматическую тему раздела. Изучение новой темы. Овладение учащимися новыми знаниями и способами действий. Пробное применение знаний на практике - заполнение таблицы, работа с несплошным текстом. Динамическая пауза Условие: Разделиться на большой и малый круг. По часовой стрелке круги вращаются, участники дают оценку тому, что понравилось в ответе другого ученика, благодарят за работу, которую он проделал в одной части урока. Учащиеся знакомятся с текстами (учитель может разделить класс на 3 группы, каждая группа работает с 1 одним текстом). Каждая группа читает текст, обсуждает, составляет вопросный план. Закрепление грамматического материала.
Учебник, тетрадь Запись в тетрадь Музыка на выбор учителя Учебник, тетрадь
	Работа с текстом. Учащиеся работают в группах, составляя вопросный план. Учитель координирует и направляет работу в группах. Работа в группах. группа - Государственный Эрмитаж группа - Парижский Лувр группа - Центральный Государственный музей Республики Казахстан.

62

	Проверка работы: спикеры в группах представляют работу.