Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Чтение:

1. 
   - формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение.
   

Письмо:

1. 
   применять знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
   

9-10	М. Шаханов «Четыре матери»	2	Слушание: - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста. Говорение: - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. Чтение: - анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. Письмо: применять знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
11.	Времен связующая нить	1	Слушание: - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста. Говорение: - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. Чтение: - формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение. Письмо: применять знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
12.	Как писать эссе?	1