Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Письмо: 9.4.6.1 - правильно писать союзы. Использование языковых единиц

Download 0,66 Mb. bet 93/244 Sana 23.02.2022 Hajmi 0,66 Mb. #138242 Turi Литература

Bog'liq
9. КТП КСП

Bu sahifa navigatsiya:

• Предполагаемый результат Все учащиеся смогут
• Большинство учащихся смогут
• Некоторые учащиеся смогут
• Критерии оценивания Учащийся на уровне А
• Межпредметные связи
• Предварительные знания
• Ход урока Запланированные этапы урока
• Вызов Создание положительного эмоционального настроя (К)
• Переход к теме урока Актуализация жизненного опыта. Целеполагание Предтекстовая работа (И)

Письмо:
9.4.6.1 - правильно писать союзы.
Использование языковых единиц:
9.5.1.1 - использовать существительные, прилагательные, наречия (в т.ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах.

Цели урока	понимать содержание прозаических произведений; определять тип речи; создавать высказывание на определенную тему.
Предполагаемый результат	Все учащиеся смогут:
	Понимать и определять основную мысль текста, учитывая структуру текста. Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме.
	Большинство учащихся смогут:
	Составить видеоряд. Объяснить постановку знаков препинания в СПП.
	Некоторые учащиеся смогут:
	Написать очерк. Подготовить видеоролик о Мещерском крае.
Критерии оценивания	Учащийся на уровне А понимает содержание прозаических произведений, но не умеет определять авторскую позицию; составляет план; знает типы речи. Учащийся на уровне В обсуждает содержание текста; создает высказывания; высказывает свое мнение по содержанию текста. Учащийся на уровне С понимает содержание прозаических произведений, умеет определить авторскую позицию; отличает сложноподчиненные предложения от других сложных предложений.
Привитие ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мэнгшк ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; бережное отношение к природе.
Межпредметные связи	Взаимосвязь с предметами: география экология
Предварительные знания	СПП и знаки препинания при них.

86

Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Вызов	Создание положительного эмоционального настроя (К) Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра. Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу. Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.
Переход к теме урока	Актуализация жизненного опыта. Целеполагание Предтекстовая работа (И) Работа с эпиграфом. Развитие речевых навыков: говорение - умение создавать высказывание, аргументируя свою точку зрения. Паустовский разнообразен в описании полей и лесов, прудов и рек, восходов и закатов. Он передает тончайшие оттенки света, запахов, звуков. (И) Работа с глоссарием: Мещера. Проверка усвоения грамматического материала прошлых уроков. Работа в парах. Учащиеся указывают верное утверждение. Пример критического мышления, проверка усвоения грамматического материала. Письменная работа Учащиеся выполняют письменную работу, им необходимо объяснить расстановку знаков препинания, обозначить главное и придаточное предложение, определить вид придаточного. (П) Учащиеся знакомятся с биографией К. Паустовского. Составляют план к биографии К. Паустовского.	Учебник Словарь
Осмысление	Сообщение темы и целей урока.

Download 0,66 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: