Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Переход к теме урока	Актуализация жизненного опыта. Целеполагание (К) Учащиеся читают, понимают эпиграф, прогнозируют тему урока. Развитие речевых навыков - говорение: умение аргументировать свою точку зрения. Предтекстовая работа Работа с глоссарием: конституция, обязанность, право, гарант, референдум. Учащиеся изучают толкование слов. Учащиеся отвечают на вопросы, составляют ментальную карту, прием критического мышления.
Учебник Словарь, толкова­ние слов
Осмысление	Сообщение темы и целей урока. (К) Работа с текстом. Учащиеся читают, выписывают ключевые слова и предложения, определяют стилистические особенности текста, указывают характерные признаки. Пересказывают текст, сохраняя стилистические особенности, опираясь на сделанные записи.	Учебник

231

	(Г) Прием критического мышления «Работа с инфографикой», рассказывают о конституции РК, дополняют текст.
	Послетекстовая работа. Закрепление. (П) Учащиеся подбирают синонимы, составляют «облако слов», работа с несплошным текстом, прием критического мышления. Учащиеся выполняют задание, указывая верное утверждение. (К) Учащиеся отвечают на проблемный вопрос: В каком разделе Конституции РК больше всего статей? Почему? Приводят аргументы, ссылаясь на Конституцию РК.	Учебник