Лекцияларни ўкиш ҳамда талабаларда билим, коникма ва малакаларини ҳосил қилиш

14. Раҳбар фаолиятида мулоқот одобига қўйиладиган талаблар.

1. 
   *Дипломатик муносабат, компромисс, маслакдошлик, майинлик, илтифотлилик, самиймийлик.
   
2. 
   Ёқтириш-ёқтирмаслик, чиқиша олмаслик, касбга бўлган салбий муносабат.
   
3. 
   Баҳс, мунозара, ўқитувчи хикояси, суҳбат ўтказиш.
   
4. 
   Билиш, англаш, тақиқлаш, андоза олиш, хатоларни кўрсатиш.
   

15. Ходимлар диққатини жалб этиш усуллари...
А. Ташқи қиёфа, нутқ ва оҳангдорлик, ўқитувчининг ҳаракатлари, жестлар
В. *Ташқи қиёфа, нутқ, пауза, ҳаракат, белгилар, мимика, пантомимика, жестлар
С. Мимика, пантомимика, ташқи қиёфа, ҳаракатлар
D. Гавдани тутиш, турли иборалар ва қарашлар
16. Малака нима?
A. Маълум иш-ҳаракатнинг қандай бажарилишини тушуниш ва бундай
ҳаракатларнинг бажарилиши тартиби билан танишиш.
B. Онгли фаолиятни амалга оширишнинг стереотип усуллари.
C. *Шахснинг билим ва кўникмаларига асосланган ҳолда маълум фаолиятни
муваффақиятли, автоматик бажаришга тайёрлиги.
D. Кишининг амалда қўллаши мумкин бўлган билимлари.

17. Ёш раҳбар ўзининг иш фаолиятида қандай психологик тўсиққа дуч келади:
A. Дўстлик, чиқишиб ҳамжихат бўлиб ишлаш, хизматдаги мослик
B.Ёлғон хушомад қилиш, касбга бўлган салбий муносабат, ёқтириш-ёқтирмаслик
C.*Қўрқув, раҳбар ва ходим ўртасидаги мувозанатга мосланмаганлик, ёш ўртасидаги номутаносиблик, ёш ва психологик хусусиятлар хилма-хиллиги.
D. Менсимаслик, буйруқ, айблаш, кесатиқ.
18. Раҳбарнинг характери ва индивидуал хусусиятига қараб тоифаларга ажратиб беринг:

1. 
   Ташаббускор раҳбар ва ташаббуссиз раҳбарлар
   
2. 
   Ишга бефарқ қаровчи раҳбарлар
   
3. 
   Хушмуомала ва ташаббускор раҳбарлар
   
4. 
   *Ташаббускор, креатив, ижодкор ва аксинча раҳбарлар
   

19. Нутқ техникасига нималар киради?
А. Нафас олиш ва нутқ суръати
В. Нутқнинг мантиқийлиги
С. Товушларни тўғри талаффуз қилиш
D.*Нафас олиш, овозни йўлга қўйиш, талаффуз равонлиги, нутқ суръати