Лекцияларни ўкиш ҳамда талабаларда билим, коникма ва малакаларини ҳосил қилиш

*4 та яъни, талабанинг кириш билимлари назорати; ўзлаштиришнинг жорий назорати; якуний назорат; ўқув жараёнининг услубий таъминоти.
1 та яъни, якуний назорат.


10) Таълим сифати қандай омиллар орқали аниқланиши мумкин?
*Таълим сифати таълим муассасасининг ҳам ташқи ҳам ички муҳити билан ўзаро бир-бирлари билан яқиндан алоқада бўлган кўпгина омиллар орқали аниқланади.
Таълим муассасасининг фақат ташқи муҳити билан ўзаро бир-бирлари билан яқиндан алоқада бўлган кўпгина омиллар орқали аниқланади.
Таълим муассасаси билан яқиндан алоқада бўлган кўпгина омиллар орқали аниқланади.
Таълим муассасасининг фақат ички муҳити билан ўзаро бир-бирлари билан яқиндан алоқада бўлган кўпгина омиллар орқали аниқланади.


11) Сифат нисбий тушунча сифатида нечта қиррага эга?
7 та.
*2 та.
5 та.
3 та.


12) ЕИ Олий таълим тизимини сифат таъминоти кўрсаткичлари нечта?
*8 та.
7 та.
5 та.
3 та.


13) ОТМ нечта субъектга хизмат қилади?
*3 та субъектга яъни: таълим жараёни буюртмачилари: таълим олувчи шахс, малакали кадрларга муҳтож ишлаб чиқариш ва таълим жараёнининг кафолатчиси саналган давлатга таълим хизматларини кўрсатади.


14) Таълим сифати самарадорлигининг барча кўрсаткичлари нечта асосий қисм (соҳа)га ажратилади?
*7 та яъни: Таълим дастури; Эришилган ютуқ; Ўқув ва дарс ўтиш; Талабаларга ёрдам; Тамойиллар ва қадриятлар; Ресурслар; Бошқарув, раҳбарият ва сифатни таъминлаш.


15) Олий таълим муассасаси иши сифатини баҳолашнинг нечта асосий усули мавжуд?
*3 та яъни: репутацион, натижавий ва умумий.


16) Таълим сифатлари мезонлари нечтага бўлиш мумкин?
*5 тага: Таълим олувчиларнинг таълим олишдаги шахсий ютуқлари; Педагогларнинг профессионаллиги; Таълим жараёнини ташкил этиш; Бошқарув фаолиятини ташкил этиш; Инновацион фаолият.