Лекция №1 Тема Предмет и задачи дисциплины «Современный русский язык (Фонетика)»

Тема 8. Понятие о синтагматике и парадигматике фонетических единиц

Цель: Дать общее понятие о парадигматике и синтагматике фонетических единицах, о фонетических законах в области гласных и согласных звуков.

План:
1. Звуки речи в речевом потоке
2.Понятие фонетической позиции.
3.Позиционные изменения, позиционная мена, чередования звуков в речевом потоке.


Опорные слова: синтагматика, парадигматика, поток речи, звуковые единицы, сильные позиции, чередование

Согласные и гласные русского литературного языка выше были охарактеризованы как изолированные звуки. Такое изолированное описание целесообразно для того, чтобы яснее представить признаки того или иного звука в отличие от других звуков, но в языке изолированное употребление звуков — явление чрезвычайно редкое: оно возможно лишь в том случае, когда отдельный звук одновременно является и отдельным словом (типа союзов а, и или предлогов в, к, с и т. п.).

В подавляющем же большинстве случаев звуки употребляются в сочетании с другими звуками в составе слов и их форм, т. е. в потоке речи. Сочетаемость звуков в потоке речи образует синтагматику фонетических единиц. Синтагматика имеет свои законы, которые связаны с возможностями и ограничениями в сочетаемости звуковых единиц друг с другом. 
Особенности синтагматики звуковых единиц имеют исторический характер: они меняются в разные эпохи развития языка и определяют специфику его фонетической системы в каждый данный период развития. Современный русский литературный язык также имеет свои особенности в синтагматике звуковых единиц. 
Здесь надо иметь в виду, что звуки в потоке речи, оказываясь рядом друг с другом или находясь в определенных фонетических позициях (например, для гласных — в позиции под ударением или в безударных слогах, для согласных — на конце слова или перед разными согласными), могут, во-первых, изменять свое качество под влиянием соседних звуков, а во-вторых, взаимно меняться, определяя тем самым особенности звуковой системы языка. В связи с этим можно говорить о и позиционных изменениях звуков и о позиционной мене звуков. От этих двух явлений надо отличать явление чередования звуков при образовании слов или их форм. 
Позиционная мена — это такая мена звуковых единиц, которая определяется действующими в данном языке синтагматическими законами сочетаемости звуков. Синтагматические законы разрешают или не разрешают появление звуковых единиц в определенных позициях или ту или иную сочетаемость звуковых единиц; одни сочетания разрешены этими законами, а другие — не разрешены. Так, например, в русском литературном языке действует синтагматический закон, который запрещает звонким шумным выступать в позиции перед глухими шумными и наоборот; звонкие шумные запрещены и в абсолютном конце слова. Следовательно, если в позиции перед гласными или, другими словами, в сочетании с последующими гласными могут равно выступать звонкие и глухие шумные, то в позиции перед глухими шумными могут быть только глухие, а перед звонкими — только звонкие; в абсолютном конце слова могут быть только глухие шумные. Например, [пруда] — [прута] и одинаково [прут], [рлжок] — [пушок] и [рлшка] — [пушка], не[су] — ве[зу] и не[ст]й — ве[ст]й и т. д. 
Позиционные изменения звуков — это такие их изменения, которые возникают под воздействием соседних звуков. В этом случае происходит уподобление качества одного звука качеству другого '. Например, в русском литературном языке наблюдаются позиционные изменения согласных в положении перед согласными: в группах из двух согласных первый смягчается под воздействием следующего за ним мягкого: [н’-ос] — не[с’т’]й, [два] — [д’в’е], зве[зда] — зве[з’д’]ё, [ко-н’ч’ик] и т. д. Однако это позиционное изменение проходит непоследовательно в разных группах согласных и неодинаково у разных носителей языка (см.
подробнее ниже, § 63). 
Уподобление может быть устойчивым, но может быть и неустойчивым, так как оно имеет характер процесса, а не закона. Действие синтагматического закона на позиционные изменения не распространяется: они могут осуществляться и не осуществляться или'осуществляться непоследовательно, или осуществляться по-разному у разных носителей языка. Конечно, устойчивые изменения осуществляются более последовательно, чем неустойчивые, но все же они остаются только изменениями, а не меной. 
Как позиционная мена, так и позиционные изменения наблюдаются и в области согласных, и в области гласных звуков русского литературного языка. Позиционная мена согласных связана с отношениями глухих и звонких шумных в положении перед шумными и на конце слова, а также с меной твердого / мягкого согласного в позиции перед [е]; позиционные же их изменения — с отношениями твердых и мягких согласных в положении перед согласными, а также с некоторыми явлениями в произношении согласных на стыках морфем и знаменательных слов. Позиционная мена гласных связана с их распределением в ударных и безударных слогах; позиционные же их изменения — с воздействием на гласные предшествующих и последующих согласных. 
Чередование же звуков — это такая мена звуков при образовании слов и их форм, которая определяется не фонетическими, а словообразовательными или морфологическими причинами. Такие чередования сопровождают образование слов и их форм. На- 
1 Традиционно процессы уподобления звуков определяются как ассимиляция, когда речь идет об уподоблении друг другу рядом стоящих согласных, и как аккомодация, когда речь идет о взаимодействии соседних гласных и согласных. Однако и в том и в другом случае возникают позиционные изменения, носящие характер живых фонетических процессов. * пример, образование уменьшительных существительных муж. рода с суффиксом -о/с от слов, оканчивающихся на заднеязычный [к], [г] или [х], сопровождается чередованием этого заднеязычного соответственно с [ч’], [ж], [ш]: крюк — крючок, рог — рожок, слух — слушок. Это чередование не обусловлено фонетически, т. е. влиянием соседних звуков, так как перед [о] может быть и заднеязычный, а не только шипящий (ср.: кот, год, ход), а на конце слова может быть шипящий, а не только заднеязычный (ср.: ключ, нож, туш); оно обусловлено способом образования именно данной категории существительных. При образовании личных форм настоящего времени глаголов с основой на [т], 
1 д], [с], [з] наблюдается чередование этих согласных с шипящими: [т] II [ч’], [д] II [ж], [с] || [ш], [з] Н [ж], например: воротить — ворочу, водить — вожу, носить — ношу, морозить — морожу. И здесь это чередование не объясняется фонетически: перед [и] могут быть как переднеязычные, так и шипящие (ср.: молчи, пиши, води, вози), а перед [у] — как шипящие, так и переднеязычные (ср.: плету, веду, несу, везу) — оно характеризует образование личных форм настоящего времени именно данных глаголов. Поэтому для фонетики чередования звуков не имеют значения, и они не являются предметом ее изучения.