|
Задачи изучения звукового строя могут быть различны. В задачи фонетики современного русского языка входит изучение способов образования звуков речи и их акустических свойств, определение функций звуков речи, их классификация на основе акутико-артикуляционных и функциональных признаков (акустика-звучание звуков, артикуляция – лат. Artikula – членораздельно выговаривать, т.е. образование звуков).
В области фонетики выделяются следующие задачи: описательная, историческая, сопоставительная, общая.
Установление звуковой системы языка на определённом этапе её развития - это задача описательной фонетики.
На протяжении эпох язык меняется, изменяется и его звуковая система.
Можно изучать, как происходило это изменение, какие звуковые единицы были в языке прежде и чем они заменялись потом, как менялись чередования звуков в разные эпохи. Такое изучение составляет историческую фонетику языка. Например: историческая фонетика русского языка устанавливает, как звучала русская речь в древности, в какие эпохи и в какой последовательности происходило изменение звуковой системы.
Сопоставительная фонетика сравнивает звуковой строй разных языков, устанавливает сходство и различие между ними, например, при изучении чужого языка. И такое сопоставление проливает свет и на закономерности родного языка, ибо иногда сравнение родственных языков помогает проникнуть в глубь их истории. Это говорит о том, что сопоставительная фонетика связана с исторической.
Предметом исследования общей фонетики является всё то, что свойственно звуковой стороне всех языков. Общая фонетика исследует строение речевого аппарата человека и использование его разных языках при образовании звуков речи, рассматривает закономерности изменения звуков в речевом потоке, устанавливает классификацию звуков, также устанавливает общие принципы членения звукового потока на звуки, слоги и более крупные единицы.
Фонетика как раздел языкознания или лингвистики (Lingva - язык) изучает язык. Как устроен язык и как он функционирует – задача курса по современному русскому языку.
Наука выделяет в языке определённые части: звуковой состав, грамматику, словарь, что составляет его структуру. Указанные части в данной структуре занимают своё место, образуя уровни языковой структуры: фонетический, морфологический, лексико-семантический и синтаксический.
Каждый из уровней состоит из присущих только ему языковых единиц. Так основная единица фонетического уровня – это фонема. Это наименьшая звуковая единица, играющая смыслоразделительную роль.
Единица морфологического уровня – морфема – это наименьшая единица языка. Единица лексико-симантического уровня – слово - значима основная единица языка, состоит из единиц низшего уровня – фонем и морфем: фонемы образуют морфемы, а морфемы – слова.
Например: в слове вода выделяются фонемы: [в], [о], [д], [а].
Языковые единицы разных уровней отличаются друг от друга степенью сложности. Низший уровень - фонетический, состоит из простейших единиц (фонем), единицы морфологического уровня состоят из морфем, которые в свою очередь, состоят из простейших единиц – фонем, единицы лексико-симантического уровня – из слов, которые состоят из морфем, а синтаксические конструкции – из словосочетаний и предложений, которые состоят из слов.
В соответствии с уровнями языковой структуры строится и наука о языке. Она состоит из следующих разделов: фонологии или фонетики (звуковой строй языка); морфологии (морф - форма) – морфемное строение слов и закономерности изменения слов; словообразования – способы и средства образования слов; лексикологии и семасиологии – слово и его значение; фразеологии – учение об устойчивых выражениях; синтаксиса – способы объединения слов в словосочетании и словосочетаний в предложении.
С фонологией и фонетикой связаны: орфоэпия(“orfos” – правильный, “epos” – слово, речь) – устанавливающая правила произношения; графика – учение об изображении звуков речи буквами; орфография – разрабатывающая правила написания слов.
Таким образом, фонетика связана с материальной стороной языка, звуковыми средствами.
Наша звуковая речь представляет собой сложное явление, которое следует рассматривать в трёх аспектах. Они являются тремя сторонами изучения одного и того же явления, а именно нашей звучащей речи:
анатомо-физиологический аспект (биологический);
акустический аспект (физический)
лингвистический аспект (функциональный)
К первому аспекту относится строение речевого аппарата. Звуки речи образуются в результате работы речевого аппарата. Образование звуков называется артикуляцией.
Do'stlaringiz bilan baham: |
