Лекция № фонетика. Фонетическое членение речи. План

Задачи курса современного русского литературного языка:
1) дать студенту-филологу знание всех основных норм и выработать умение оценивать факты речи применительно к этим нормам;
2) подготовить студента к преподаванию русского языка, ориентировать на решение основных задач школьного курса русского языка;
3) подготовить его к ведению популяризаторской работы в области культуры русского языка;
4) привить будущему филологу элементарные навыки научной работы в области русского языка.
Содержанием курса современного русского литературного языка является всестороннее изучение слова: значения и употребление слов (лексика), а также устойчивых по составу и неделимых по смыслу словесных комплексов (фразеология); звуковой структуры и реального звучания слова (фонетика); правил произношения (орфоэпия); буквенной передачи звукового состава на письме и правил написания слов (графика и орфография); структуры слова и правил словопроизводства (морфемика и словообразование); форм и грамматических категорий слов (морфология); правил соединения слов и построения из них словосочетаний, предложений и более крупных речевых образований (синтаксис).


Понятие о структуре языка

Язык, очень сложное и многоплановое явление, составляет предмет специальной науки - лингвистики. Языки земного шара (их более 2500) исключительно разнообразны во всех отношениях - и по звуковому облику, и по словарному, и по грамматическому строю. Однако всем им присуще нечто общее: они выполняют одни и те же функции и имеют принципиальное сходство в своей структуре. Следовательно, общими свойствами, общими чертами всех конкретных языков являются, во-первых, их функции и, во-вторых, их устройство, их организация.

С функциональной стороны язык характеризуется тем, что он служит средством общения между людьми (в этом заключается его коммуникативная функция), и тем, что он выражает, оформляет, упорядочивает человеческую мысль (в этом заключается его мыслеоформительная функция).
Структура языка приспособлена для выполнения его функций. Язык существует лишь в обществе, при его посредстве выражаются какие-то мысли, передаётся какое-то содержание. Это содержание, значения отливается в определённую внешнюю форму – звуковую или письменную. Таким образом, содержание и форма в языке неразрывно связаны между собой.
В структурном отношении в языке можно выделить два яруса, два уровня - низший и высший. Единицами низшего уровня являются звуки. Их отличительная черта состоит в том, что они сами по себе ничего не значат, не имеют значения и лишь используются для построения и различения материальных, звуковых оболочек единиц высшего уровня. Единицы низшего уровня имеют только одну сторону - материальную, они связаны лишь с планом выражения.
Единицы высшего уровня имеют и какое-то значение, и какую-то материальную оболочку, состоящую из элементов низшего уровня. Так, звуки с, ы, н, взятые по отдельности, ничего не значат; однако, взятые в определенной последовательности, они образуют звуковую оболочку слова сын, которое характеризуется и звучанием, и значением. К единицам высшего уровня относятся: морфема, слово, предложение. Эти единицы являются двусторонними, они связаны как с планом содержания, так и с планом выражения.
Наличие в языке двух уровней, звукового и семантического, составляет существенную характеристику структуры языка, хотя этим его структурные особенности не исчерпываются. По своей природе язык относится к семиотическим (знаковым) явлениям и может быть определен как система знаков, доступных восприятию и постоянно воспроизводимых с целью выражения человеческой мысли и обеспечения коммуникации в обществе.