Lehrerhandbuch G‘afur G‘ulom nomidagi nashtiyot-matbaa ijodiy uyi

lesen, Musik hören, in den Zoo gehen, ein Picknik machen, 
am Computer spielen.  
Diese Aktivitäten sind den Sch. bekannt und sie verstehen 
sie mühelos. Die Collage helfen den Sch. dabei. Die Schüler 
und die Schülerinnen wenden die neuen Redemittel in weiteren 
Kommunikationssituation an. 
Aufgabe 2. Was machen die Kinder in der Freizeit? Er-
zählt darüber. 
L. fragt: Was machen die Kinder in der Freizeit? L. regt 
an, die Sch. etwas über ihre Freizeit zu erzählen. Diese Auf-
gabe fällt den Sch-n/innen nicht schwer. Sie kennen bereits 
den Wortschatz zum Thema „Meine Freizeit“. L. soll eine ent-
spannte, angstfreie Atmosphäre schaffen, die gleichzeitige Her-
ausforderungen bieten. Die Sch. erzählen über ihre Freizeit. 
L. unterstützt die Kommunikation der Sch. untereinander. Die 
Sch. arbeiten im Plenum, mit einem Partner oder in Kleingrup-
pen. Das Lernen wird dabei von den Kindern selbst erfahren, 
um bei praktischen Arbeit mit den Sch. realisiert werden zu 
können, denn sowohl Sch. als auch L. sollen zusammen lernen 
und sich gegenseitig helfen.