Lehrerhandbuch G‘afur G‘ulom nomidagi nashtiyot-matbaa ijodiy uyi

Wel-
che Symbole signalisiert? Woher habt ihr gewusst, dass das 
Fest ist? Was ist besonders beim Fest?
 Es gibt weitere Mög-
lichkeiten auf der CD. Es gibt Hör –Text  zu dieser Aufgabe. 
Die Schüler können den Text hören und neue Wörter in dem 
Text nachsprechen. Dabei hilft der Lehrer und unterstützt die 
Schüler beim Hören.
Diesem Tag bäckt man Kok-Somsa und leckere Süzig-
keiten. Dieses Frühlingsfest schenkt allen Freude. 
Aufgabe 2. Was kann man beim Navrusfest machen? 
 
Fragt  gegenseitig  und  diskutiert  in  der  Klasse.
 
Beispiel: Man  tanzt. Man ... . 

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Aufgabe 3a. Hört den Dialog. 
L. lässt die Kinder den Dialog aufmerksam hören L. erklärt, 
wie man ein Termin macht und wie man den Arzt besucht. L. 
stellt die Fragen: Was isst Malika? Hat Uta Sumalak probiert? 
Gefällt ihr Sumalak? Welche Informationen  hat Malika über 
Sumalak gesagt?  Danach lässt die Kinder als Rollenspiel den 
Dialog spielen. Wenn Zeit bleibt, können die Schüler  zu zweit 
selbstständig  ähnliche  Dialoge bilden und mitspielen.