Lapasova habiba

 
-
Suhbat so‘z-chi?
 
-
Ruchka, qalam, o‘chirg‘ich so‘zlari tagiga qanday chiziq chiziladi? 
-
Ikkinchi gapdagi uyushiq bo‘laklarini toping? 
-
Uyushiq bo‘laklar qaysi so‘zga bog‘lanib kelgan? 
-
Uyushiq bo‘laklar gapda qaysi bo‘lak vazifasida kelgan? 
-
Bog‘da so‘ziga so‘roq bering? U qaysi bo‘lak? 
-
Bisyor deganda nimani tushunasiz? (ko‘p lug‘at ustida ishlanadi) 
16.
O‘quvchilar mashqni ko‘chiradilar. 
17.
Mashqni tarbiayaviy ahamiyatini ochish 
-
Birinchi she‘rda nimalar haqida so‘z yuritilgan? 
-
O‘quv qurollari o‘zlarini yaxshi va yomon egalari haqida suhbatlashgan 
bo‘lishlari mumkinmi? 
-
O‘quv qurollaridan noto‘g‘ri foydalanish nimalarga olib kelishi mumkin? 
18.
Mustaqil ish
Doskaga yashik rasmi ilinadi va o‘quvchilarga olma shakl tushirilgan varoq 
tarqatiladi. O‘quvchilarga uyushiq bo‘lakli gaplar tuzish varoqlarga yozishlari 
aytiladi. O‘quvchilardan birinchi tuzgan 5 o‘quvchiniki o‘qitiladi va keying 
darslarda qolgan o‘quvchilarniki o‘qitilishi aytilib olmalar yashikka yopishtirib 
qo‘yiladi. 
19.
Mavzuni mustahkamlash uchun topishmoq beriladi o‘quvchilar 
undagi uyushiq bo‘lakalarini topishlari kerak? 
Koptok emas dumaloq 
Unda bor shahar, qishloq 
Daryo, dengiz, tog‘-dovon,
Qir-u adir va o‘rmon. 
-
U nimachi, Murod! 

---

26 
-
Uning nomi… 
20.
Darsda o‘rganilganlarni umumlashtirish 
-
Gap qanday bo‘laklardan tuziladi? 
-
Gapda qaysi bo‘laklar bir xil so‘roqlarga javob bo‘ladi? 
-
Gapning qaysi bo‘laklari uyushib kelishi mumkin? 
-
Uyushiq bo‘laklarining qanday ahamiyati bor? 
IV.
 
Uyga vazifa berish va darsni yakunlash 
21.
Uyga vazifa berish 
Uyga vazifa 37-mashq. Mashq o‘qituvchi tomonidan o‘qib beriladi. she‘rdagi 
uyushiq bo‘laklar aniqlanadi. Uyishiq bo‘laklari qaysi bo‘lak vazifasida kelgani, 
qaysi so‘zga bog‘lanib kelganlarini topish kelishlari aytiladi. Millat, e‘tiqod 
so‘zlari ma‘nolari tushuntiriladi. (millat tili, dini, e‘tiqodi bir xil bo‘lgan kishilar 
guruhi, e‘tiqod- arabcha ―ishonch‖ degan ma‘noni bildirishi) 
22.
O‘quvchilarni baholash 
Darsda faol ishtirok etgan va xusnixat asaosida daftarlariga yozgan 
o‘quvchilar rag‘batlantiriladi. Ularga rag‘bat kartochkasi berilib kundalik 
daftarlariga baho qo‘yib beriladi.
23.
Dars yakunlanadi.