Курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов / Е. Ф. Сивашинская; И. В. Журлова; под общ ред. Е. Ф. Сивашинской. Минск : Экоперспектива, 2009. 212 с

Народная мудрость

• 
  Птице крылья, человеку – разум (рус.).
  
• 
  Труд кормит, а лень портит (рус.).
  
• 
  Дружные сороки и гуся утащат (рус.).
  

• 
  Не топор тешет, а человек (рус.).
  
• 
  Всяк человек своему счастью кузнец (рус.)..
  

• 
  Человек без родины, что соловей без песни (рус.).
  
• 
  В работе язык не в зачет: кто работает, тому и почет (рус.).
  
• 
  Добрая слава дороже богатства (рус.).
  

Тема 1.11 Содержание образования как средство формирования
базовой культуры личности и ее развития

Жизнедеятельность ребенка, а не «прохождение» учебных

дисциплин должна находиться в центре внимания учителей.
С.Т. Шацкий


Требования к компетентности по теме:

• 
  знать сущность понятия «содержание образования», уметь раскрывать основные положения существующих теорий содержания образования,
  
• 
  знать и уметь характеризовать структурные компоненты содержания образования, источники, факторы и критерии отбора содержания образования;
  
• 
  знать и уметь анализировать тенденции совершенствования содержания общего среднего образования в Республике Беларусь;
  
• 
  уметь характеризовать документы, определяющие содержание образования на разных уровнях.
  

Основные вопросы:
1. Понятие о содержании образования.
2. Структура содержания образования.
3. Источники, факторы и критерии отбора содержания образования.
4. Тенденции совершенствования содержания общего среднего образования в Республике Беларусь.
5. Документы, определяющие содержание образования.
Понятия темы: содержание образования, структура содержания образования, общее образование, профессиональное образование, образовательные стандарты, учебный предмет, учебный план, учебная программа, учебник, учебное пособие, учебно-методический комплекс.