Курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов / Е. Ф. Сивашинская; И. В. Журлова; под общ ред. Е. Ф. Сивашинской. Минск : Экоперспектива, 2009. 212 с



Download 3,4 Mb.
bet235/248
Sana24.02.2022
Hajmi3,4 Mb.
#191678
TuriКурс лекций
1   ...   231   232   233   234   235   236   237   238   ...   248
Bog'liq
ПЕДАГОГИКА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ курс лекций

Рекомендуемая литература

1 Аксенова, Л.Н. Подготовка педагогов к реализации управленческой функции /Л.Н. Аксенова // Народная асвета. – 2008. – № 10. – С. 3–7.


2 Бобровник, Л.И. Использование возможностей педагогического тестирования в управлении образовательной системой /Л.И. Бобровник // Адукацыя i выхаванне. 2008. – № 10. – С. 51–54.
3 Майоров, А.Н. Теория и практика создания тестов для систем образования (Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования) / А.Н. Майоров. – М. : Интеллект-центр, 2001. – 296 с.
4 Прокопьев, И.И. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика. Учеб. пособие / И.И. Прокопьев, Н.В. Михалкович. – Минск : ТетраСистемс, 2002. – С. 486–508.
5 Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. –С. 482– 561.


1. Сущность и структура педагогического менеджмента

С социально-экономических позиций понятие «менеджмент» рассматривается как со-


вокупность принципов, методов, средств и форм управления, то есть искусство управления. Профессиональные знания в области менеджмента предполагают осознание принципиально различных инструментов управления, в их числе:
– организация, иерархия управления, где основное средство – воздействие на человека сверху;
– культура управления, то есть вырабатываемые и признаваемые обществом ценности, социальные нормы, установки, особенности поведения.
Педагогический менеджмент имеет свою специфику, так как связан с творческой деятельностью человека в области воспитания и обучения. Педагогический менеджмент - это комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приёмов управления образовательным процессом, направленный на повышение его эффективности (В.П. Симонов). Это научно организованное управление со своеобразной иерархией: руководитель, педагогический коллектив, коллектив обучаемых.
Структура педагогического менеджмента включает следующие уровни:
– управление деятельностью педагогического коллектива;
– управление деятельностью педагога;
– управление деятельностью учащегося.
Как научно организованное управление педагогический менеджмент основывается на определенных принципах (см. схему 90).
Схема 90







Целеполагание как основа планирования, организации и контроля всей деятельности менеджером любого уровня управления

Целенаправленность управления (постановка цели с учетом реальности и перспективы)

Функциональный подход (постоянное обновление, уточнение и конкретизация функций исполнителей)

Кооперация и разделение управленческого труда (опора на коллективное творчество и разум)



Систематическое самосовершенствование педагогического менеджмента на всех уровнях управления


Педагогический менеджмент выполняет ряд функций:
– принятие решения (распоряжения, приказы, рекомендации, планы и т.д.);
– организация выполнения принятых решений (материально-техническое обеспечение, согласование, учет потребностей личности исполнителя);
– предварительный, итоговый и текущий контроль (учет результатов, анализ и оценка эффективности);
- определение организационной культуры школы.
Организационная культура школы - система ценностных ориентаций, принимаемая членами данного коллектива и служащая им ориентиром в мыслях, чувствах, поступках. В теории и практике педагогического менеджмента установлены основные положения, определяющие организационную культуру школы (по В.И. Петрушину):
– способы принятия важнейших решений в жизни школы – сверху или снизу; возможность открытого выражения мнений и дискуссии по этому поводу;
– восприятие школы как модели открытого демократического общества;
– наличие системы коммуникаций, оповещающей всех учителей и учащихся о событиях внутришкольной жизни (стенгазеты, радио, телекоммуникационные системы и т.д.);
– наличие обратной связи между учителями и учащимися;
– выработка церемоний, обрядов, ритуалов, традиций, выражающих и укрепляющих «дух» школы;
– привлекательность интерьера школьного помещения (дизайн, комфорт, чистота);
– культура выражения своих эмоций педагогами и учащимися школы;
– система ценностей и норм, составляющих основу педагогического процесса школы;
– построение отношений между учителями и учащимися (авторитарность, демократичность, либеральность);
– способы оценки достижений учащихся и учителей в учебной и внеклассной сфере деятельности;
– преобладание в содержании профессиональной деятельности педагогов кооперации и сотрудничества или же конкуренции и соперничества;
– наличие общей удовлетворенности детей и педагогов присутствием в данной школе и др.
Все функции педагогического менеджмента носят комплексный характер и имеют завершенный цикл. Дополнение ряда функций педагогического менеджмента такими, как мотивация и стимулирование представляется особенно актуальным в связи с повышением роли субъективного фактора человеческой деятельности.



Download 3,4 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   231   232   233   234   235   236   237   238   ...   248




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish