Kurs ishi mavzusi

Bolalar uchun amaliy ish.
1-topshiriq.
Tarbiyachi: Bolajonlar, ushbu kartochkada nuqtalar berilgan. Nuqtalarni bir-biri bilan gorizontal holda tutashtiring va eng uzun chiziq nechanchi o’rinda ekanligini, eng qisqa chiziq nechanchi o’rinda ekanligini aniqlang. Eng uzundan kaltarog’i nechanchi o’rinda turibdi? Eng kaltadan uzunrog’i nechanchi o’rinda turibdi?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tetiklashtiruvchi mashq.
Tarbiyachi: Bolajonlar, lentalar ichidan o’zimizga yoqqanini tanlab olamiz va davra bo’lib turib olamiz. Lenta yordamida mashq bajaramiz. Lenta bilan mashqni kim bajartirishni xohlaydi? Marhamat, o’rtaga chiqib ko’rsatadi, biz bajaramiz.
2-topshiriq.
Rangli qalamlarning ranglarini to’g’ri bo’yab chiqing:
1. Eng uzun qalam ko’k rangda.
2. Eng uzun qalamdan kaltarog’i sariq rangda.
3. Eng kalta qalam yashil rangda.
Boshqa qalamlarni o’zingiz xohlagan rangga bo’yang.




Bolalar bilimini tekshirish va mustahkamlash uchun savollar:

1. Bo’yi eng baland o’yinchog’imiz qaysi o’yinchoq?

2. Eng baland o’yinchog’imizga lentalar ichidan eng uzunini taqdikmi yoki kaltarog’inimi?
3. Eng kalta lentani qaysi o’yinchoqqa taqdik?
4. Eng uzunidan kaltarog’ini qaysi o’yinchoqqa taqdik?
5. Eng uzun qalam qanday rangda?
6. Eng kalta qalam qanday rangda?

Faoliyat yakunida bolalarni rag’batlantirish.

XULOSA
Pedagogika fanining hozirgi zamon yutuqlariga asoslanib davr talabiga mos keladigan pedagogik qobiliyatning shakllanish yo’llari va uning ayrim nazariy asoslarini yaratish juda muhimdir. Barkamol avlodni rivojlantirish va shakllantirish vazifalarining serqirraligiga va murakkabligi pedagogik qobiliyat muommasi ta’lim –tarbiya nazariyasi va amaliyoti uchun o’ta zarurligini hisobga olganda eng dolzarbligi belgalydi.Barcha ta’lim muassasalari uchun usta pedagoglar nihiyatda zarur. Shu jihatdan pedagogik qobiliyat ta’lim –tarbiyani optimallashtirishning kasbiy ko’nikma va malakalar tizimi hisoblanib asosan yosh avlodni maqsadga muvofiq yo’naltirish, ularning ma’naviy e’tiqodini dunyoqarashini qobiliyatini ijtimoiy extiyoj nuqtai nazaridan har tomonlama rivojlantirish va takomillashtirishdan iborat.
Yangi insonni shakllantirish masalasining ko’p qirrali va murakkabligi pedagogik qobiliyat muammosining hozirgi zamon tarbiya nazariyasi va amaliyoti uchun muhimligini ko’rsatib beradi. Chunki hamma vaqt insonni har tomonlama mukammal tarbiyalash uchung kelajagini belgilash borasida tarbiyachi –pedagog qobiliyati uning yetukligi chuqur kasbiy bilimi ko’nikma va malakasi maxsus bilim va tajribasiz erishib bo’lmaydi. Ayniqsa tarbiyachi extiyoji va e’tiqodini uning qobiliyati va amaliy ko’nikmalarini qobiliyatli pedagoglarsiz shakllantirish mumkin emas.
Pedagogika shunday unversal va o’ta kuchli ommabop ta’sir vositalariga ega bo’lishi kerakki, undan quvvat olgan tarbiyalanuvchi har qanday salbiy, xatto o’ta kuchli yomon ta’sirga tushib qolganda ham uning ta’siridan chiqib keta olsin.
Hozirgi pedagogik ta’lim yo’nalishlari avvaloambor bo’lajak pedagog mutaxassislarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun yetarli sharoit belgilab berishi kerakki natijada o’sha mutaxassi chuqur ilmiy kasbiy –pedagog tayyorgarlikka ega bo’lishga undasin.
Mamlakatimizda kichik yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlangan shaxslar etib voyaga etkazish uchun zarur shart- sharoitlar va imkoniyatlarni yaratish bo'yicha keng ko'lamli, aniq belgilangan chora- tadbirlar amalga oshirib borilmoqda. Jumladan, mamlakatimizda faolyat yuritib borayotgan barcha ta`lim tashkilotlarida, ayniqsa, maktabgacha ta`lim tashkilotlarida ta'lim- tarbiya ishlarini tubdan yaxshilab borishga katta e`tibor qaratilmoqda.
Jajji bolajonlarga ta`lim-tarbiya berishning takomillashgan usullarini ishlab chiqish va amaliyotda ulardan samarali foydalanish masalalari har bir tashkilotning kun tartibida muhim masalalardan biri bo'lib turibdi. Masalaga shu nuqta nazardan qaraganda maktabgacha ta`lim tashkilotlarida amalga oshiriladigan barcha ta'lim-tarbiya ishlarini bir-biriga uzviy bog'lab borish, biri ikkinchisini to'ldirib turishi, ta`limni eng oddiy ko'rinishlaridan foydalanib bolalarga o'qish, yozishга nisbatan qiziqish va havas uyg'otish masalalari dolzarb sifatida namayon bo'lmoqda.
Xulosa qilib aytganda tarbiyachilarning jamiyatda tutgan o`rni beqiyosdir. Chunki ular ertamiz egalari bo`lgan bolalarga ilk bilim va ko`nikmalarni shakllantiradi. Shu sababli hozirgi kunda maktabgacha ta`lim tizimiga alohida e`tibor berilmoqda. Biz bo`lajak tarbiyachilar hozir yosh avlodga qanday darajada bilim ko`nikmalarni shakllantirsak kelajakda ular o`z o`rnini topishda shuncha qiynalmaydilar.