Кредит-модул, педагогик технологиялар

Кредит-модуль тизимида эдвайзернинг вазифаси нимадан иборат? - *талабага ўқув траекториясини танлашига академик маслаҳатчилик қилиш, танлов фанларини танлашига, ишга жойлашишига ёрдам кўрсатиш
Кредит-модуль тизимида якуний назорат қандай шаклларда ўтказилади? *ёзма, оғзаки, тест, портфолио, тақдимот ва ҳ.к.
Кўп фикрлилик, суҳбат (диалог), фикрлашга асосланган фаолият, ғояларнинг яратилиши (илгари сурилиши), танлаш имкониятининг мавжудлиги, муваффақиятли вазиятларни ҳосил қилиш, рефлексия. Улар қайси таълим технологияларининг асосий белгилари саналади? *интерфаол таълим технологияларининг;
Қайси университет модулининг функциялари таълим хизматлари ва илмий изланишларни тақдим этиш билан чекланган, ихтироларни тижоратлаштириш талаб қилинмаган? *Университет-2.0
Қайси университет ўз миссияси доирасида тадбиркор, инноватор, интегратор.-*Университет 3.0
Қандай лойиҳалар муаммони ҳал этиш усул ва воситаларини ишлаб чиқишга хизмат қилади? *амалий лойиҳалар;
Қандай лойиҳаларнинг натижаси ҳисобот, маъруза, кейс ва бошқалар шаклида намоён бўлади? *тадқиқот лойиҳаларининг;
Қандай ҳолат талабаларнинг билим, кўникма, малака ва муайян ахлоқий сифатларни ўзлаштириш йўлида биргаликда, ўзаро ҳамкорликка асосланган ҳаракатни ташкил этиш лаёқатига эгаликларини ифодалайди? *интерфаоллик;
Қандай ҳолат ҳодиса, жараён ёки тизимнинг умумий моҳиятини тўла ёритувчи моделни яратишни ифодалайди? *моделлаштириш;
Қачондан бошлаб инсоният университет эволюциясининг навбатдаги модели-тадбиркорлик моделини муҳокама қилишмоқда. *XX асрнинг охирларидан бошлаб
Қонун келтирилган бандни кўрсатинг. – (1.Ўзбекистон Республикаси қонунлари),(2. Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси палаталарининг қарорлари),(3. Ўзбекистон Республикасининг Конституцияси)
Қонун ости ҳужжатини кўрсатинг. – (1.Ўзбекистон Республикаси Президентининг фармонлари ва қарорлари),(2.маҳаллий давлат ҳокимияти органларининг қарорлари),( 3.Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг қарорлари)