Kredit-iqtisod

Tushuntirish  metodidan  ko„zlangan  asosiy  maqsad

  –  o‗quvchi-talabalarga 

voqea-hodisalar  mohiyatini  va  shaxs  xatti-harakatlari,  u  yoki  bu  talablarning 

TARBIYA METODLARI TURLARI 

Uqtirish, o‘git-nasihat 

Tushuntirish, suhbat, hikoya 

Iltimos qilish, istak bildirish 

Maslahat berish, nasihat  

Namuna, ibrat ko‘rsatish 

Ishontirish, ishonch bildirish 

Undash, ko‘ndirish, talab qilish, 

buyruq berish 

Mashq qildirish, ma‘qullash, 

ko‘ngil ko‘tarish 

O‘zini-o‘zi idora qilish va 

tarbiyalash 

Duo qilish, olqishlash, uzr yoki 

kechirim so‘tash 

Jazolash, koyish, po‘pisa qilish, 

qizartirish, uyaltirish, tanbeh 

berish 

Rag‘batlantirish, ma‘qullash, 

maqtash, dalda berish, 

olqishlash 

---

221 

ma‘naviy-axloqiy va estetik tavsifini ochib berish, ularda shaxs xulq-atvoriga, odob-

axloqiga va insoniy munosabatlarga to‗g‗ri baho berishni shakllantirishdir. Masalan, 

ota-onalarni va kattalarni hurmat qilish, ularga xushmuomalada bo‗lish, ko‗chada va 

jamoat  joylarida  yurganda  tartib-qoidalarga  bo‗ysunish  hamda  jamoat  tartibini 

saqlash qanday bajarilishi ham aniq qilib tushuntirilishi lozim. 

Uqtirish

.  Uqtirish  biror  axloqiy  fazilatni  tarbiyalanuvchilar  ongiga  singdirish 

va  ular  tomonidan  o‗qib  olinishini  ta‘minlashga  asoslanadi.  Shuning  uchun 

o‗qituvchilar  va  tarbiyachilar  o‗quvchi-talabalarni  tarbiyalaganda  va  ularga  axloqiy 

fazilatlarni  tushuntirganda  uning  afzalliklarini  va  zarur  ekanini  ko‗rsatuvchi  dalillar 

keltirishi,  isbotlashi,  ishontirishi  lozim.  «O‗qigandan  uqqan  yaxshi»  degan  xalq 

maqolida  ilgari  surilgan  fazilatni  tarbiyalanuvchilar  ongiga  yoshlikdan  singdirish 

lozim.