Kreativ 2020. indd

Kompetensiyaviy  modelning  gʻoyalarni  baholash  va  takomil-

lashtirish jihatiga oid topshiriqlarni baholash uslubi.

118.  Gʻoyalarni baholash va takomillashtirish jihatiga kiradigan har bir 

topshiriq kodlash uchun bitta javob taqdim etadi. Bu topshiriqlar asosan 

o‘quvchilardan berilgan gʻoyani original usulda oʻzgartirish yoki qoʻllashni 

talab etadi. Bunda ham javoblarning shakli farqli boʻlishi mumkin: masalan, 

hikoyani  original  usulda  tugallash  gʻoyasi,  takomillashtirilgan  dizayn, 

ijtimoiy tadbirni qiziqarliroq yoki texnologik kashiyotni yanada foydaliroq 

qilish yoʻllarini taqdim etish.

119.  Ushbu  topshiriqlarni  kodlash  tartibi  uch  bosqichdan  iborat. 

Birinchidan, kodlashtiruvchi javob munosibligini aniqlashi kerak. Odatda, 

agar  muayyan  vazifa  shakliga  nisbatan  tushunarli  va  berilgan  gʻoya 

takomillashtirilgan yoki davom etgan boʻlsa, javob munosib boʻladi. Shunday 

qilib, goʻyalarni takomillashishiga olib keladigan kreativ fikrlash turlarini 

baholash maqsadida ushbu jihatdagi topshiriqlarni baholashdagi munosiblik 

mezoni kuchaytiriladi (javob nafaqat munosib, balki takomillashtirishdan 

iborat ham boʻlishi kerak). 

120.  Ikkinchidan, kodlovchi javob original takomillashtirish ekanligini 

aniqlashi  kerak.  Kodlashtirish  jarayonidagi  ushbu  bosqich  kreativ 

gʻoyani  ishlab  chiqish  jihatidagi  bosqich  kabidir.  Odatiy  iteratsiya  yoki 

takomillashtirishlarning roʻyxati kodlashtirish yoʻriqnomasida keltirilgan 

---

46

47

bo‘ladi, agar taklif etilgan takomillashtirish ushbu roʻyxatda uchramasa, 

u original sifatida kodlashtiriladi. 

121.  Yuqori  baho  (to‘liq  kredit)  javob  ham  munosib,  ham  original 

takomillashtirish  boʻlganda  beriladi.  Yarim  baho  (qisman  kredit)  javob 

munosib,  lekin  original  takomillashtirish  boʻlmaganda  beriladi.  Qolgan 

hollarda ball (kredit) berilmaydi.