Краткое содержание лекционного материала Раздел

Тема 1.4.4. Специфика внешкольного художественно-творческого 
процесса. Внеурочная художественно-творческая деятельность 
Краткое содержание лекции 
Учреждение дополнительного образования детей и молодежи – 
учреждение образования, которое реализует образовательную программу 
дополнительного образования детей и молодежи: центр (дворец); детская 
школа искусств. 
Центр (дворец) – учреждение дополнительного образования детей и 
молодежи, которое реализует образовательную программу дополнительного 
образования 
детей 
и 
молодежи 
по 
одному 
или 
нескольким 
профилям. Детская 
школа 
искусств – 
учреждение 
дополнительного 
образования детей и молодежи, которое реализует образовательную 
программу 
дополнительного 
образования 
детей 
и 
молодежи 
художественного профиля в сфере культуры с изучением учебных предметов, 
учебных дисциплин на повышенном уровне. 
Образовательный процесс при реализации образовательной программы 
дополнительного образования детей и молодежи организуется по учебным 
годам. Освоение образовательных областей, тем, учебных предметов, 
учебных дисциплин осуществляется на базовом, повышенном уровнях. 
Основной формой организации образовательного процесса при 
реализации образовательной программы дополнительного образования детей 
и молодежи является занятие (урок). В детских школах искусств процесс 
обучения может осуществляется в группах и (или) индивидуально. 

---

48 
Так же из числа детей могут создаваться объединение по интересам к 
конкретному направлению деятельности: кружок, клуб, секция, студия, 
мастерская, лаборатория, оркестр, хор, ансамбль, театр, научное общество 
учащихся и иные объединения. Объединения по интересам могут быть 
одновозрастными и разновозрастными, а также могут создаваться для работы 
с переменным составом учащихся. 
Наполняемость объединения по интересам первого года обучения 
составляет от 12 до 15 учащихся, второго и последующих годов обучения – 
не менее 8 учащихся. При обучении лиц в возрасте от двух до шести лет 
наполняемость объединения по интересам составляет от 8 до 10 
учащихся. Наполняемость группы составляет от 10 до 12 учащихся, а при 
обучении в детской школе искусств менее 100 учащихся – от 3 до 6 учащихся. 
Данные учреждения работают на основании:
1.1. типовых программ дополнительного образования детей и молодежи; 
1.2. типовых учебных планов детских школ искусств; 
1.3. типовых учебных программ детских школ искусств; 
1.4. программ объединений по интересам; 
1.5. экспериментальных программ дополнительного образования детей и 
молодежи; 
1.6. индивидуальных программ дополнительного образования детей и 
молодежи. 
Основной целью дополнительного художественного образования явл. 
обеспечение интеграции, социализации, индивидуализации личности ребенка, 
развития способности к творчеству, при создании для этого необходимых 
спец. условий. Учреждения дополнительного образования притягивают детей 
свободным выбором знаний, добровольным участием в самых разнообразных 
делах, творческой атмосферой отношений между педагогами с другими 
детьми и т.д. Они обеспечивают условия для - выявления и удовлетворения 
индивидуальных творческих потребностей, саморазвития и личностного 
самосовершенствования, обеспечивает занятость в свободное время, 
помогает профессионально самоопределиться и др. 
Помимо занятий в классе в учебные часы, педагогу часто приходится 
проводить занятия с учениками вне класса и вне школы. Под внеклассной и 
внешкольной работой подразумеваются такие мероприятия: беседы, лекции и 
доклады с показом репродукций, организация и руководство изокружками, 
проведение экскурсий в музеи, на выставки и в мастерские художников, 
организация различных выставок, выездов на пленэрные зарисовки, 
оформление помещения к праздникам, организация вечеров-концертов, 
проведения факультативных занятий. 
Внеклассная и внешкольная работа преследует в основном те же задачи 
и цели, что и учебные занятия, но она помогает решать эти задачи шире и 
глубже, с привлечением нового материала, в более серьезной форме, с 
опорой на активный интерес учащихся, на их творческую инициативу. 

---

49 
Руководящая роль педагога сохраняется и во внеклассных занятиях. 
Она строится таким образом, чтобы дети продолжали развиваться, 
совершенствовали свое мастерство. 
Для успешного руководства внеклассной работой необходимо заранее 
составить план всех мероприятий, наметить их тематику. Необходимо также 
учитывать время внеклассных занятий, количество мероприятий и 
возрастные особенности учащихся.