Корхона ма¦сулоти ва хизматига б¤лган талаб ва таклифни тахлили

44. ¡уйидаги курсаткичлардан кайси бирларини комплекс иўтисодий тахлилда урганиладиган курсаткичлар ўаторига киритилади?

1. 
   Мехнат ресурларидан самарали фойдаланишни õарактерловчи курсаткичлар тахлили; мехнат воситаларидан самарали фойдаланишни õарактерловчи курсаткичлар тахлили;
   
2. 
   Мехнат ашЄлари, буюмларидан самарали фойдаланишни õарактерловчи курсаткичлар тахлили;
   
3. 
   Ишлаб чиўариш ва фаолият натижавийлигини õарактерловчи курсаткичлар тахлили;
   
4. 
   Молиявий холат ва тулов лаªўатини õарактерловчи курсаткичлар тахлили;
   
5. 
   Юкоридаги барча жавоблар ту¨ри.
   

45. Комплекс ва системали урганиш деганда нима тушунилади?

1. 
   Комплекс ва системали урганиш деганда барча фаолиятни ўизиўувчиларè манфаатлари нуўтаи назарида маълум кетма- кетликда тартиб ва ўонуниятларни эътиборга олган холда урганишга айтилади;
   
2. 
   Комплекс иўтисодий тахлилда барча курсаткичлар узаро алоўадорликда ва боЁланишда урганилган холда корхона фаолиятига умумий ташхис ўуйилади;
   
3. 
   Комплекс ва системали урганиш деганда – хужаликнинг барча жараªнларидаги узгариш ва фарклари сабабини урганишга айтилади. Бундай урганишда жамиятда амал килаªтган объектив ва субъектив конунларга таянади хамда купгина ахборот манбаларидан фойдаланади;
   
4. 
   Комплекс ва системали урганиш деганда – турли мулк шаклидаги фирма, уюшма, бирлашма ва хакозоларнинг молиявий-хужалик жараªнларини содир булиши, ривожланиши ва узгаришини ижтимоий-иктисодий самарадорлиги хамда молиявий баркарорлиги, инновацион бойликларидан окилона фойдаланаªтганлигига бахо беришга айтилади. Бундай урганишда жамиятда амал килаªтган объектив ва субъектив конунларга таянади хамда купгина ахборот манбаларидан фойдаланишига айтилади;
   
5. 
   Барча жавоблар ноту¨ри.
   

46. Хужалик ходиса ва жараЄнларини комплекс ва сиñтемали урганишда иктисодий тахлил ўуйидаги кандай босўичларни уз ичига олади?

1. 
   £рганилаЄтган объект умумий комплексида бир ситема деб олинади; шу танланган яхлит системада урганиладиган маълумотлар ва курсаткичлар танланади; комплекс тахлил системаси тóзилади; бевосита тахлил этишни утказиш, йул ўуйилган камчиликлар, узгаришлар фарўини аниўлаш босўичи; камчиликларни бартараф этиш ва энг илЁор тамойил Ёояларини амалиªтга тадбиў этиш босўичи;
   
2. 
   Комплекс тахлил системаси тóзилади; бевосита тахлил этишни утказиш, йул ўуйилган камчиликлар, узгаришлар фарўини аниўлаш босўичи; камчиликларни бартараф этиш ва энг илЁор тамойил Ёояларини амалиªтга тадбиў этиш босўичи;
   
3. 
   Комплекс тахлил системаси тóзилади; бевосита тахлил этишни утказиш, йул ўуйилган камчиликлар, узгаришлар фарўини аниўлаш босўичи; камчиликларни бартараф этиш ва энг илЁор тамойил Ёояларини амалиªтга тадбиў этиш босўичи; урганилаЄтган объект умумий комплексида бир ситема деб олинади; шу танланган яхлит системада урганиладиган маълумотлар ва курсаткичлар танланади;
   
4. 
   Тахлил утказишнинг режаси ва дастóрини тузиш; тахлил учун керакли булган манбаларни аниўлаш, йи¨иш хамда хисобланадиган курсаткичларни белгилаш; тупланган маълумотларнинг ту¨рилигини текшириш ва тахлил учун мослаштириш; бевосита хужалик субъектларининг барча сохаларини белгиланган тартибда тахлил килиб чикиш; тахлил натижаларини умумлаштириш ва расмийлаштириш;
   
5. 
   £рганилаЄтган объект умумий комплексида бир ситема деб олинади; шу танланган яхлит системада урганиладиган маълумотлар ва курсаткичлар танланади; комплекс тахлил системаси тóзилади; камчиликларни бартараф этиш ва энг илЁор тамойил Ёояларини амалиªтга тадбиў этиш босўичи;