Контрольные вопросы для самопроверки в чем заключается связь курса истории русского литературного языка с другими лингвистическими

Зубницкому
Безбожник и ханжа, подметных писем враль!
Твой мерзкий склад давно и смех нам и печаль:
Печаль, что ты язык российский развращаешь,
А смех, что ты тем злом затмить достойных чаешь.
Наплюем мы на страм твоих поганых врак:
Уже за двадцать лет ты записной дурак;

Никто непоминай нам подлости ходуль

И к пьянству твоему потребных красоуль.
Хоть ложной святостью ты бородой скрывался,
Пробин, на злость твою взирая, улыбался:
Учения ево и чести и труда
Не можешь повредить ни ты, ни борода.
Задание №2
Прочитайте помещенное ниже стихотворение и подумайте, какие его строки более всего приближаются к среднему стилю. Какие языковые особенности об этом говорят?
Искусные певцы всегда в напевах тщатся,
Дабы на букве А всех доле состоятся,
На Е, на О притом умеренность иметь,
Чрез У и через И с поспешностью лететь,
Чтоб оным нежному была приятность слуху,
А сими непринесть несносной скуки уху.
Великая Москва в языке толь нежна,
Что А произносить за О велит она.
В музыке что распев, то над словами сила;
Природа нас блюсти закон сей научила.
Без силы береги, но с силой берега
И снеги без нея мы говорим снега;
Довольно кажут нам толь ясныя доводы,
Что ищет наш язык везде от И свободы:
Или уж стало иль; коли уж стало коль;
Изволи ныне все везде твердят изволь;
За спиши, спишь и спать мы говорим за спати.
За что же, Трисотин, к нам тянешь И не к стати?
Напрасно злобной сей ты предпринял совет,
Чтоб, льстя тебе, когда Российской принял свет
Свиныи визги вси и дикии, и злыи,
И истинныи ти, и лживы, и кривыи.
Языка нашего небесна красота
Небудет никогда попрана от скота.
От яду твоего он сам себя избавит
И, вред сей выплюнув, поверь, тебя заставит
Скончать свой скверный визг стонанием совы,
Негодным в русский стих и пропастным увы!


Задание №3
Сравните стиль оды Ломоносова «На день восшествия на престол Елисаветы Петровны», 1748 г. (см. задание 1) со стилем помещенной ниже оды Сумарокова «В день рождения Елисаветы Петровны» 1755 г. (в отрывках), при этом выполните следующие задания:

1. 
   Найдите в обеих одах места, в которых говорится об одном и том же предмете (о мире, о земледельцах, о реке, о народе).
   
2. 
   Определите (в общих по тематике местах), кто из поэтов дает более возвышенный образ и какими языковыми средствами это создается.
   
3. 
   Укажите, в чьей оде образы живописнее, но менее реальны и, наоборот, у кого из одописцев образы жизненнее и проще. Выясните, какими языковыми средствами это достигается.
   
4. 
   Обратите внимание, нет ли в оде мест с торжественным «плетением словес» при «отсутствии» мыслей. О чем это говорит?