Конспект занятия в подготовительной группе по сравнению свойств песка, глины, камня и почвы. «Живая земля»

3. Загадка
Летом серенький,
Никого не обижает,
А сам всех боится...(заяц)


4. Рассматривание иллюстрации с зайца.
- Заяц (какой?)-… косой, ушастый, трусливый, беленький
- Где живет заяц?-...( под кустиком)


5. Загадка

Хозяин лесной

Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в берлоге снеговой...(медведь).


6. Рассматривание иллюстрации с изображением медведя.
- Медведь, какой?-... (косолапый, большой, неуклюжий.)
- Где живет медведь?-... ( в берлоге)


7. Загадка
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост—краса,
Кто это?-... (Лиса).


8. Рассматривание иллюстраций с изображением лисицы.
- А лиса, какая?-...(хитрая, рыжая, пушистая, длиннохвостая).
- Как называется жилище, в котором живет лиса?-... (нора).


9. Игровое упражнение: «Добавь слово» - составление предложения со словом «Лиса» - с использованием карточек - полосок. Например: «Хитрая лиса»
Уточнить, сколько слов в предложении? Назовите первое слово, второе. Добавьте еще одно слово.
- Сколько слов получилось в предложении?...(Три, «Пушистая, хитрая лиса»). Аналогично дети добавляют еще 1-2 слова, читают предложение.
- Назовите, какие еще дикие животные живут в лесу?-... (еж, белка, лось, дикий кабан,…)
10. Составление рассказов по картинно-графическому плану:

НАЗВАНИЕ ЖИВОТНОГО

ДИКОЕ ИЛИ ДОМАШНЕЕ