Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 27-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublishing.
org
100 
сўзлари таҳсинга сазовордир: "Кишиларнинг сўз билан наф етказиш қўлидан келмаса,
лоақал кўнглидаги андишаси яхши бўлиши керак. Кўнгли одамларнинг 
хурсандлигидан хурсанд бўлиши лозим". Агар, - дейди Бедил, - яхшилардан бегона 
бўлмайман, ажралмайман десанг, ѐмон сўзловчилар, ғийбатчилар билан ошнолик 
қилма, ўзингни тўғри қўрмоқчи бўлсанг, ойнанинг орқасига боқма". Форобийнинг 
фикрича, шахсни камол топтириш жараѐни инсон ўз ҳаѐти давомида илм-ҳунар 
ўрганиши, ахлоқий нормаларни эгаллаши ва санъатни ҳаѐтий тажриба билан 
бойитиши орқали содир бўлади. Инсоний фазилатлар инсон атрофини қуршаган 
муҳит таъсирида шаклланади. ―Камолотга бир кишининг ѐлғиз эришуви мумкин эмас. 
Ҳар бир инсон, ҳар қандай камолотга эришувда бошқаларнинг кўмагига ва улар 
билан бирлашишга муҳтож ѐки мажбурдир‖, дейди мутафаккир.
Дарҳақиқат, бугунги кунда биз юксак маънавиятли, зукко, билимли, 
қалби гўзал инсонларни тарбиялаб вояга етказишимиз лозим. Қалби гўзаллик, 
инсонийлик, нафосат билан тўла инсон доимо гўзаллик яратишга интилади. 
 
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР: 
 
1.Дониш А. Наводир ул-вақое. - Т.: ―Фан‖, 1964. – 134 б. 
2.Носиров.Р.Н. Ибн Синонинг ―Амалий фалсафа‖ сида инсон тарбия муаммоси.// 
―Мустакил Ўзбекистон: фалсафа фанларининг долзарб муаммолари‖ тўпламида. - Т., 
2002. – 126 б. 
3.Форобий. Бахт-саодатга эришув ҳақида. – Т., 1963. – 268 б. 
 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 27-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE