Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 27-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublishing.
org
255 
yondashilmoqda. Shu sababli ham ta‘lim jarayonining qiziqarliligi va samarasini yanada 
oshirish zarurati yuzaga keladi va bunda mazkur jarayonga AKTni joriy etish katta ahamiyat 
kasb etadi. Boshlang‗ich sinflar o‗qituvchisining faoliyati eng avvalo, jajji o‗quvchi-
bolajonlarni ta‘lim muhitiga moslashtirish bo‗lib hisoblanadi. Ularda o‗qish jarayoniga 
qiziqish hamda zamonaviy o‗quvchilarga zarur bo‗lgan xususiyatlarni shakllantirish, ta‘lim 
jarayonining o‗ziga xos jihatlari bilan tanishtirish birinchi o‗qituvchining vazifasi bo‗lib 
hisoblanadi. Hozirgi davr boshlang‗ich sinflar o‗qituvchisi o‗quvchi-bolalarni zamonaviy 
axborot jamiyati sharoitlarida o‗qitish, ta‘lim va tarbiya berish, ularga dastlabki bilimlarni 
zamon ruhiga muvofiq ravishda, yetkazib bera bilishi zarur. O‗qitishning asosiy maqsadi — 
o‗quvchi bolalarning bilimlarni o‗zlashtirish hamda ta‘lim jarayonida olgan axborotlardan 
amaliy foydalanish jarayonlarini ham anglab borishga o‗rgatishdan iborat. 
Xulosa qilib aytadigan boʻlsak, Boshlang‗ich ta‘lim jarayoni o‗qituvchilari zamon 
talabiga mos dars o‗tishlari uchun AKT sohasida salohiyatga ega bo‗lishlari zarur. Bu 
hozirgi davrda uzluksiz ta‘lim tizimining dolzarb vazifalaridan biridir. Umumiy ma‘noda 
axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sohasidagi salohiyati tushunchasida insonning 
AKT savodxonligi, ya‘ni kundalik hayotida ham, kasbiy faoliyatida ham undan to‗g‗ri 
foydalana olish qobiliyati nazarda tutiladi. 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR VA MANBALAR ROʻYXATI: 
1.Yo‗ldoshev J.G‗., Usmonov S. Ilg‗or pedagogik texnologiyalar.O‗qituvchi, 2004 
2.Ziyomuhammadov B., Tojiev M. ―Pedagogik texnologiya – zamonaviy oʻzbek 
milliy modeli‖. Toshkent, 2009 y. 
3. Ijodkor oʻqituvchi jurnali 2021-yil 3-son 

---