Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 27-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublishing.
org
106 
бундай тарбиячилар таълим усулларини нотўғри қўллаш билан болаларнинг билимга 
қизиқишини сўндиради. Мударрис аввал ўзини тарбиялаши, билим ва малакаларини 
чукур эгаллаши, ўз устида тинмай ишлаши, билимларини такомиллаштириб бориши 
лозимлигини эътироф этиб, бериладиган билимларнинг юқори савияда бўлишига 
эътибор беришга даъват этади. Улуғбек ўқувчи ҳаѐтида дарсликларнинг муҳим 
аҳамиятга эга эканлигини таъкидлаб, уларнинг мазмунига алоҳида эътибор беради ва 
муаллифлар олдига жиддий талаблар қўяди. Унинг фикрича, дарсликлар қайси фан, 
воқеа ва ҳодиса акс эттирилишидан қатъи назар, ҳаѐтдан-хақиқатдан узоқ 
бўлмаслиги, содда, тушунарли тилда ѐзилиши лозим. Шунингдек, Улуғбек 
дарсликлар қанчалик мазмунли бўлмасин, таълимда ўқитувчи асосий ўринда 
туришини, у ўз педагогик маҳорати ва яхши фазилатлари билан ўқувчиларга намуна 
бўлиши, яхши тарбия кўрган, чуқур билимли ва маърифатпарвар инсон бўлиши 
кераклигини таъкидлайди. Улуғбекнинг ўзи Самарқанд мадрасаларида ана шундай 
фазилатли устоз сифатида фаолият кўрсатди. Улуғбекнинг фикрича, боланинг билим 
олишга қизиқишини оширишда у тарбияланаѐтган муҳит муҳим ўрин эгаллайди. 
Оилада ота-оналар ўз фарзандларининг ҳақиқий инсон бўлиб етишишларига эътибор 
беришлари лозим, дейди. 
 
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР: 
 
1.Маънавият юлдузлари. Абдулла Қодирий номидаги халқ мероси нашриѐти. 
2001й. 242–б.
2.Х.Алиқулов ―Мутафаккирлар ахлоқ ва адолат хақида‖ Т. Адолат. 1995 й.30–б. 
3.Алишер Навоий. Ҳайратул-аброр – Т.: Ғафур Ғулом номидаги Адабиѐт ва 
санъат нашриѐти, 1989. – 155 б. 
 

---