Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 27-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublishing.
org
385 
Zamonaviy geografiya oʻqitishning interfaol usullarini tanlashda ta‘lim maqsadi, 
ta‘lim oluvchilarning soni va imkoniyatlari, o‘quv muassasasining o‘quv-moddiy sharoiti, 
ta‘limning davomiyligi, o‘qituvchining pedagogik mahorati va boshqalar e‘tiborga olinadi. 
Interfaol ta‘lim metodlari quyidagilar: ―Aqliy hujum‖, ―Bumerang‖, ―Galereya‖, ―Zinama-
zina‖ va boshqalar. Interfaol ta‘lim metodlari tarkibidan interfaol ta‘lim strategiyalarini 
ajratishda guruh ishini tashkil qilishga yondashuv ma‘lum ma‘noda strategikyondashuvga 
qiyoslanishiga asoslaniladi. Aslida bu strategiyalar ham ko‘proq jihatdan interfaol ta‘lim 
metodlariga tegishli bo‘lib, ularning orasida boshqa farqlar yo‘q. 
Zamonaviy geografiyani о‗qitishda innovatsion texnolgiyalardan samarali 
foydalana olish eng birinchi navbatda о‗qituvchining faoliyatiga, nazariy bilim darajasiga, 
tashkillashtirish qobiliyatiga va pedagogik mahoratiga bog‗lik. Bugungi kun ta‘lim 
tizimining talablaridan kelib chiqqan holda innavatsion texnolgiyalardan geografiya 
darslarida mavzuga mos turda saralab olish va olib borishdan kо‗zda tutiladigan maqsadlar 
quyidagicha taqsimlanadi: 
-о‗quvchilarning geografiya faniga va u orqali о‗zi yashayotgan о‗lka tabiatiga mexr-
muxabbatni shakllantirish, 
-ularning nazariy bilimlarni chuqur о‗rganishida, о‗zicha fikrlay olishi hamda 
о‗rganilgan bilimlarni amalda bajara olishida muhim о‗rinni egallash; 
-о‗rganilayotgan mavzuni yengil uzlashtira olishga yordam berish va boshqada shunga 
о‗xshagan ahamiyatli vazifalarini о‗z ishiga oladi. 
Xulosa qilib aytganda, geografiya darsini o‘qitish jarayonida interfaol metodlardan 
foydalanish o‘ziga xos xususiyatga ega. Ta‘lim amaliyotida foydalanilayotgan har bir 
interfaol metodni sinchiklab o‘rganish va amalda qo‘llash o‘quvchining fikrlashini 
kengaytiradi hamda muammoning to‘g‘ri yechimini topishlariga ijobiy ta‘sir ko‘rsatadi. 
O‘quvchilarning ijodkorligini va faolligini oshiradi. Turli xil nazariy va amaliy muammolar 
interfaol metodlar orqali tahlil etilganda o‘quvchining bilim, ko‘nikma, malakalari 
kengayishi va chuqurlashishiga erishiladi.