Kompyuterlashtirish

VENNA DIOGRAMMASI

1. 
   Venna diagramasini tuzish qoidasi bilan tanishtiradi.
   
2. 
   Yakka tartibda venna diagrammasini tuzish va kesishmaydigan joylarni (x) to’ldirish vazifasini beradi. Doiralarning kesishuvchi joyda , ikki, uch (xx/xxx) doiralar uchun umumiy bo’lgan ma’lumotlar ro’yhatini tuzilishi kerakligini ta’kidlaydi.
   

Kichik guruhlarga birlashish o’zlarning diagrammalarini taqqoslash va to’ldirish vazifasini beradi.
Venna diagrammasi taqdimotini va muhokamasini taqdim etadi.

Hozirgi kunda akademik litsey, kasb-hunar kollejlari hamda umumta’lim maktablarda ta’limning noan’anaviy shakllari ham qo’llanilmoqda. Ular qatorida:
Bahs-munozara darslari; Didaktik o’yinli darslar; Ilmiy anjuman darsi; Uchrashuv darsi;
Sayohat darslari va h.k.
Ta’lim jarayoninig sifati va samaradorligini oshirishda ta’lim vositalari (TV) muhim ahamiyat kasb etadi. Ularning 6 ta turi: matnli vositalar; tasvirli vositalar; audio vositalar; yordamchi (jihoz) vositalar; modelli vositalar; real vositalar mavjud.
Matnli vositalar – ma’lumot olish va ma’lumotlarni qayta ishlash uchun:

• 
  -o’quv dasturlari;
  
• 
  -maxsus adabiyot(darslik);
  
• 
  -tarqatma materiallar;
  
• 
  -imtihon va nazorat varaqalari;
  
• 
  Tasvirli-umumiy tasavvurni vujudga keltirish uchun:
  
• 
  -fotosuratlar;
  
• 
  -eskiz, chizma, sxemalar;
  
• 
  -ramziy tasvirlar, reja, jadvallar, simvollar;
  
• 
  -diagramma va grafiklar;
  

Audio-jarayonlar va ishlash mexanizmlari to’g’risida tasvir va ovoz orqali tasavvurlarni vujudga keltirish:

• 
  -videofilmlar;
  
• 
  -kompakt disklar;
  
• 
  -audio kassetalar.
  
• 
  Yordamchi (jihoz)-tasvir va matnli yozish va saqlash:
  
• 
  -doskalar (oq doska, magnit doskasi);
  
• 
  -pinbord doskasi;
  
• 
  proyektorlar, videoproyektor doskasi;
  
• 
  -kodoskop;
  
• 
  -videomagnitafon, kamera;
  
• 
  -kompyuter.