Dars oʻtish metodi. Nazariy va amaliy.
Koʻrgazmali qurollardan foydalanish: Doska, kompyuterning asosiy va qoʻshimcha qurulmalari, videoproektor va ekran,rangli rasmlar va baholash uchun kartochkalar.
Darsda foydalaniladigan ta’lim texnalogiyasi: Birgalikda oʻqitish texnalogiyasi, kichik guruhlar bilan ishlash usuli, kompyuterning qismlari va qo`shimcha qurilmalari mavjud bo`lgan rasmlarni yigʻish, “Bilimdonlar va chaqqonlar ” oʻyini.
Darsning ish-rejasi
№
|
Darsning boʻlimlari
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3
|
2
|
Uyga vazifa mustahkamlash
|
10
|
3
|
Yangi mavzuni tushintirish
|
12
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
15
|
5
|
Uyga vazifa berish
|
5
|
1.Tayyorgarlik vaqti: Oʻquvchilar bilan salomlashish, sinf tozaligi, jurnal boʻyicha oʻquvchilarni tekshirish va ularni darsga tayyorlash maqsad va vazifalarini tushintirish, texnika xavfsizligi qoidalari bilan tanishtirish.
2.Uyga vazifani mustahkamlash: Ekrandagi slaydda rasmlar orqasida savollar yashiringan shulardan foydalangan holda oʻtilgan savollarga javob berib, Fayl va papkalar yaratish mavzusini mustahkamlash.
3.Yangi mavzuni tushintirish:
Mavzu: Fayl va papkalar yaratish
Reja:
1. Fayl tushunchasi
2. Papka tushunchasi
Ushbu vazifalarni amalga oshirish uchun axborotlar, dasturlar, ma’lumotlar kompyuter xotirasida o‘ziga xos tartibda tashkil etiladi va saqlanadi.
Fayl inglizcha so‘z bo‘lib, «hujjatlar jildi», «ma’lumotlar» ma’nosini anglatadi. Kundalik hayotimizda biz ma’lumotlarni ma’lum bir tartib va qoidalarga asosan tashkil etamiz va saqlaymiz. Masalan, sinfingizdagi har bir o‘quvchi haqidagi ma’lumotlar alohida jildda saqlanadi (bitta jildda bir necha o‘quvchi haqidagi ma’lumotlar aralashtirib yuborilmaydi). Xuddi shu kabi, sizning sinfingizdagi o‘quvchilar haqidagi ma’lumotlar jamlangan jildlar ham boshqa sinf o‘quvchilarining jildlari bilan aralash- tirib yuborilmaydi.
Ma’lumotlar bunday qoidalarga asosan tartiblanishining asosiy maqsadi – kerakli ma’lumotlarni osonlik bilan qidirib topishdir.
Fayl nomida kompyuter qurilmalari nomi va buyruqlar nomini ishlatish mumkin emas.
Fayllarni kompyuter xotirasida saqlash uchun ularga alohida nom beramiz. Buning asosiy sababi shundan iboratki, agarda har bir faylga alohida nom berilmasa, chalkashlik yuz beradi.
Fayllarni yanada tartiblash uchun ularni mazmuniga ko‘ra alohida papkalarga joylaymiz.
Kompyuterda fayllar yaratishingizdan avval o‘zingizning papkangizni hosil qiling. Ushbu papkangizga yaratgan matnlaringiz, tasvirlaringiz, ovozli va video fayllaringizni saqlab boring.
Fayl nima?
Fayl – tashqi xotirada biror nom bilan saqlab qo‘yilgan har qanday ma’lumot.
Faylda saqlanayotgan ma’lumotlar matn, tasvir, film, musiqa, dastur yoki turli boshqa ma’lumotlar bo‘lishi mumkin. Ular tashqi xotira hisoblanuvchi disketa, magnit tasma, qattiq disk, CD va DVD disklar, flesh-xotira kabi vositalarda fayl ko‘rinishida saqlanadi.
Papka tushunchasi
Papka yoki katalog – fayl nomlari va fayl haqida ma’lumot saqlanadigan diskning alohida ajratilgan sohasi. Windows operatsion sistemasida papka tasviri bilan ko‘rsatiladi.
4. Yangi mavzuni mustahkamlash: Oʻquvchilarni 2 kichik guruhlarga boʻlib “Bilimdonlar va chaqqonlar ” oʻyini oʻynaladi. Bunda ikkiga guruhdan bittadan o`quvchi o`ylashgan holda chiqadi va belgilangan vaqt ichida berilgan so`zni eng kata tezlik bilan yozib bo`lishi kerak, ya`ni stamina dasturida tez yozish bo`yicha musoboqalashadi. Qaysi guruh belgilangan vaqt ichida eng kata tezlik bilan xatosiz yozib bo`lsa shu guruh oʻquvchilari gʻolib boʻladi va baholanadi.
5. Uyga berilgan vazifa: Mavzuni oʻqib, quyidagi savollarga javob toping.
Mavzuga doir savol
Kompyuter xotirasida qanday ma’lumotlar bo‘lishi mumkin?
Ma’lumotlar kompyuterda qanday ko‘rinishda saqlanadi?
Qanday ma’lumotlarga fayl deya olamiz?
Fayl va papka ochishning nechta usulini bilasiz?
Papka qaysi hollarda yaratiladi?
Fayllar bilan bajarish mumkin bo‘lgan qanday amallarni bilasiz?
Oʻquv ishlari boʻyicha
direktor o‘rinbosari: G.Ubbieva.
Texnik konstruktorlik
va modellashtirish uslubchi: F.Reymbayev.
Toʻgarak rahbari: I.Jumabayeva
Do'stlaringiz bilan baham: |