Kombinatsion (aralash) dars

Test.
"Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish" tuzilishidagi darsning tipini ko‘rsating:
====
Kombinatsion (aralash) dars;
====
Bilimlarni takrorlash va mustahkamlash darsi;

====
Yangi bilimlarni o‘rganish darsi;

====
Umumiylashtirish darsi;

++++
Yangi tahrirdagi "Ta’lim to’g’risidagi qonun" qachon qabul qilingan?

====
1992 yil 21-sentabr;

====
1995 yil 22-avgust;

====
2020 yil 23-sentabr;

====
1997 yil 23-sentabr;

++++
“Buyuk didaktika” asarining muallifi?

====
Ushinskiy;

====
Suxomlinskiy;

====
Komenskiy;

====
Makarenko;

++++

“Ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi” tushunchalari didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?

====
Ta’lim natijasi;

====
Ta’lim vositalari;

====
Ta’lim metodlari;

====
Ta’lim funksiyalari;

++++

“O‘zbekiston Respublikasida umumiy o‘rta ta’limni tashkil etish to‘g‘risida”gi hujjat qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan ?

====
O‘zbekiston Respublikasining 1997 yilda chiqqan Qonuni;

====
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1998 yil 13 maydagi 203 - qarori;

====
O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining qarori;

====
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi;

++++

“Pedagogika” atamasi ma’nosi nimani anglatadi?

====
Bolani o‘qitaman;

====
Bolani etaklayman;

====
Bolani tarbiyalayman;

====
Bolani tarbiyalayman va o‘qitaman;

++++
Didaktika – bu ...

====
Ta’lim nazariyasi;

====
Rivojlantirish nazariyasi;

====
Tarbiya nazariyasi;

====
Ta’lim va tarbiya nazariyalari;

++++
Didaktika deb nimaga aytiladi?

====
Didaktika bu shaxsning rivojlanishi qonuniyatlari haqidagi fandir;

====
Didaktika bu o‘qitish mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllarini ilmiy asoslab beruvchi o‘qitish pedagogik nazariyasi,pedagogikaning sohasi;

====
Didaktika bu bola shaxsini shakllantirish qonuniyatlari haqidagi fan;

====
Didaktika tarbiyalovchi o‘qitish jarayonini o‘rganadi;

++++
Didaktikaning asosiy kategoriyalari...

====
Ta’lim berish, tarbiyalash, rivojlantirish.

====
Dars o‘tish, bilim berish, o‘qitish, malaka, ko‘nikma, shakl, metod, vosita, natijalar;

====
Bilim, ko‘nikma, malaka;

====
Rivojlantirish, mustahkamlash, takrorlash;

++++
Didaktikaning asosiy tushunchalari (kategoriyalari) qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

====
Tarbiya, ma’lumot, ta’lim;

====
Irsiyat, muhit, tarbiya;

====
Ma’lumot, ta’lim (o‘qitish), jarayon, ta’lim prinsplari, ta’lim mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllari, bilimlar, ko‘nikma, malakalar;

====
Idrok qilish, fahmlab (anglab) olish, mustahkamlash, ko‘nikma va malakalarning hosil bo‘lishi, amalda qo‘llash;

++++
DTSni tayyorlash qanday ta’lim muasasalari uchun majburiydir?

====
Davlat ta’lim muassasalari uchun;

====
Nodavlat ta’lim muassasalari uchun;

====
O‘zbekiston Respublikasidagi barcha ta’lim muassasalari uchun;

====
Xalq ta’limi hamda Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirliklari tasarruvidagi ta’lim muassasalari uchun;

++++
Ijtimoiylashuv jarayoni nima?

====
Ijtimoiylashuv - bola shaxsini oiladagi tarbiyasini tushunamiz.

====
Ijtimoiylashuv shaxsning ijtimoiy taraqqiyot asosida belgilangan madaniyat, axloq, bilim, dunyoqarashlarni o‘zida mujassamlashtirishdir.

====
Ijtimoiylashuv - oila, mahalla

====
Mahallada shakllanish, tarkib topish jarayonidir.

++++
Innovatsiyaning mazmuni aniqlang.

====
Chambarchas bog‘liq, butun yagona.

====
Fikrlash qobiliyati, tushunish.

====
Yangilanishi, o‘zgarishi amalga joriy etish, kiritish jarayoni va faoliyati.

====
Xamkorlikda o‘qitish.

++++
Inson tarbiyasi va rivojlanish haqidagi fan bu . .

====
Psixologiya;

====
Pedagogika;

====
Tarix;

====
Filosofiya;

++++
Insonning biologik mohiyatini o‘zida aks ettiruvchi tushuncha.

====
Shaxs

====
Sub’ekt

====
Individ

====
Inson

++++
Quyidagilardan qaysi biri pedagogikaning asosiy tushunchalari (kategoriyalari) hisoblanadi?

====
Bilim, ko‘nikma, malaka;

====
Tarbiya, tushuncha, ma’lumot;

====
Irsiyat, muhit, tarbiya;

====
Yetuklik, rivojlanish, tarbiya;

++++
Ko‘nikma va malakalarni shakllantirishda asosiy sanaluvchi metod, bu:

====
Mashq;

====
Namoyish;

====
Muammoli;

====
Didaktik o‘yin;

++++
Pedagogik tajriba tashkil etilish sharoitiga ko‘ra qaysi guruhlarga bo‘linadi?

====
Matematik-statistik, evrestik, innavatsion tajriba;

====
Tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi;

====
Bolalarni ijodini o‘rganish, statistika va boshqalar;

====
Laboratoriya tajribasi, amaliy tajribasi, anketa-sinov tajribasi;

++++
Pedagogika tarixi qanday fan ?

====
Siyosiy;

====
Huquqiy;

====
Ijtimoiy;

====
Didaktik;

++++
Pedagogika fani oldida turgan vazifalardan biri –

====
Hamkorlik pedagogikasi asoslarini yaratish;

====
Avtoritar pedagogika asoslarini yaratish;

====
Milliy pedagogika asoslarini yaratish;

====
Hamkorlik pedagogikasi va milliy pedagogika asoslarini yaratish;

++++
Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot usullari.

====
Kuzatish usuli, suhbat usuli,bolalar ijodini o‘rganish usuli, test o‘rovnomalar usuli, eksperiment-tajriba usuli, statistika ma’lumotlarini tahlil qilish usuli, matematika va kibernetika usullari;

====
Hikoya usuli, suhbat usuli, ma’ruza usuli, tekshirish usul;

====
Induktiv usuli, deduktiv usuli, evrestik usuli,kuzatish, suhbat, bolalar ijodini o’rganish, test usuli, eksperiment-tajriba usullari;

====
Illyustrativ uslubi, demonstrativ usuli, laboratoriya usuli;

++++
Pedagogika fanlari tizimi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

====
Umumiy pedagogika, ijtimoiy pedagogika, kasb pedagogika ;

====
Maktabgacha ta’lim pedagogikasi, metodika, pedagogika tarixi, ta’limni boshqarish, pedagogika nazariyasi;

====
#Umumiy pedagogika, maktabgacha ta’lim pedagogikasi, korreksion (maxsus) pedagogika, ijtimoiy pedagogika, kasbiy pedagogika, metodika, boshqaruv p;

====
Pedagogik mahorat, ijtimoiy pedagogika, pedagogika tarixi;

++++
“Pedagogika” atamasi qanday ma’noni anglatadi?

====
Lotincha “pedagog” so’zidan kelib chiqib, “o’qitaman” ma’nosini anglatadi

====
Yunoncha “paydagogos” so’zidan kelib chiqib “ta’lim beraman” degan ma’noni anglatadi

====
Yunoncha “paydagogos” so’zidan kelib chiqib, “bola yetaklayman” ma’nosini bildiradi

====
Yunoncha “didaskal” so’zidan kelib chiqib, “bola yetaklovchi” ma’nosini bildiradi

++++
Ta’lim nima

====
Sinfda dunyoqarashni tarkib toptiradigan jarayon.

====
Tarbiyachi va tarbiyalanuvchining birgalikdagi tarbiyaviy sifatlarini shakllantirish jarayoni.

====
Maxsus tayyorlangan kishilar rahbarligida o’tkaziladigan, o’quvchilarda dunyoqarash hosil qiladigan jarayon.

====
Maxsus tayyorlangan kishilar rahbarligida o’tkaziladigan, o’quvchilarni bilim, ko;nikma va malakalr bilan qurollantiradigan, bilim qobiliyatlarini o’stiradigan, dunyoqarashni tarkib toptiradigan jarayon.

++++
Qanday xususiyatlar yosh xususiyatlar deb ataladi?

====
Ma’lum bir yosh davriga xos bo’lgan anatomik, fiziologik va ruxiy xususiyatlar.

====
Maktab yoshidagi bolalarega xos bo;lgan xususiyatlar.

====
Katta insonlarga xos bo’lgan xususiyatlar.

====
O’quvchilarga xos bo’lgan xususiyatlar

++++
Nechya yuoshdan e’tiboran yasli davri hisoblanadi?

====
Tug’ilgandan 2 yoshgacha,

====
1 yoshdan 3 yoshgacha,

====
1 yoshdan 5 yoshgacha,

====
1 yoshdan 6 yoshgacha,

++++
Pedagogikaning bosh masalasi

====
Tarbiya;

====
Barkamol inson;

====
Ta’lim;

====
Ta’lim-tarbiya samaradorligini oshirish;

++++
Sinf-dars tizimini birinchi bo‘lib kim yaratgan?

====
Yan Amos Komenskiy;

====
Ablulla Avloniy;

====
Fitrat;

====
K.D.Ushinskiy;

++++
Tarbiya turlari qaysi variantdada to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

====
Matematik tarbiya,ijtimoiy tarbiya, jamoatchilik tarbiyasi;

====
Oila tarbiyasi, ahloqiy tarbiya, estetik tarbiya va boshqa;

====
Aqliy tarbiya, jismoniy tarbiya, ahloqiy tarbiya , mehnat tarbiyasi, nafosat tarbiyasi, ekologik tarbiya, iqtisodiy tarbiya, huquqiy tarbiya;

====
Iqtisodiy tarbiya, axloqiy tarbiya va jismoniy tarbiya;

++++
Ta’lim – tarbiyaga birinchi bo‘lib ta’rif bergan olim . . .

====
Al-Xorazmiy;

====
Ibn Sino;

====
Forobiy;

====
Beruniy;

++++
Ta’lim metodlari to’g’ri berilgan qatorni belgilang?

====
Tarbiya, illyustratsiya, demonstratsiya, ko’rgazmali;

====
Amaliy, ko’rgazmali, izlanuvchi, og’zaki , izlanuvchi;

====
Suhbat, namuna, jazolash;

====
Demonstratsiya, illyustratsiya;

++++
O’qituvchining o’quvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab olishlariga qaratilgan va o’quvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta’minlaydigan faoliyat usullari uima deb yuritiladi?

====
O’qitish qoidalari

====
O’qitish jarayoni

====
Ta’lim metodlari

====
O’qitish tamoyillari

++++
Ta’lim oluvchilarning nutq madaniyati va mantiqiy tafakkurini taraqqiy ettirish, ularning bilish imkoniyatlari bilan bog’liq usul qanday usul deyiladi?

====
O’yin mashqi

====
Og’zaki mashq

====
Yozma mashq

====
Individual mashq

++++
Ta’lim jarayoni asosini qaysi tarkibiy qismlar tashkil etadi:

====
Ta’lim maqsadi, ta’lim mazmuni, ta’lim shakli

====
O’quvchini o’quv-bilish faoliyati, ichki ziddiyatlari, o’qituvchi faoliyati

====
Yangi bilimlarni bayon qilish,mustahkamlash
====
Aralash,amaliy va tajriba ishlari

++++
Idrok etish – anglab yetish – yodda olish, mustahkamlash – bilimlarni amaliyotda qo’llash. Mazkur holat qanday jarayon mohiyatini anglatadi?

====
o’quvchilar bilish faoliyatini boshqarishni;

====
bilimlarni tashxis qilishni;

====
bilimlarni o’zlashtirishni;

====
o’quvchilar bilimlarni nazorat qilishni.

++++
Darsda o’qituvchining e’tibori bir necha o’quvchiga qaratilsa, bu vaqtda qolgan o’quvchilar mustaqil ishlasalar ta’limning bunday shakli qanday ataladi?

====
Individual

====
Individual-guruhli

====
Ommaviy

====
Guruhiy

++++
Mehnat tarbiyasini tashkil etish shakllarini aniqlang.

1)muammoli; 2)hasharlar uyushtirish; 3)izlanuvchan-tadqiqotli; 4)mehnat bayrami; 5)konstruktorlash; 6)ko’kalamzorlashtirish; 7)maktab binosoni ta’mirlash

====
1,2,4,5,7

====
2,4,6,7

====
1,2,4,6

====
1,3,5,6,7

++++
Quyidagi qaysi metodlar yordamida ko’nikma va malakalar hosil qilinadi?
1)suhbat; 2)mashq; 3)laboratoriya; 4)munozara 5)demonstratsiya

====
1,3,5

====
2,4,5

====
2,3,5

====
2,3

++++
Ta’lim oluvchining bilim ko’nikma va malakalari darajasini aniqlash, o’lchash va

baholash deganda nima tushuniladi?

====
tekshirish

====
hisobga olish

====
nazorat

====
Baholash

++++
O’qitish shakllari to’liq berilgan javobni toping.

====
ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya mashg’ulotlari, mustaqil ta’lim, amaliyot

====
mashg’ulot, turli sayohatlar, sinfdan tashqari mashg’ulotlar

====
mashg’ulot, mashg’ulotdan tashqari ishlar, turli sayohatlar, individual mashg’ulot

shakllari

====
mashg’ulotdan tashqari ishlar, ekskursiya, sinfdan tashqari mashgulotlar

++++
Illyustrastiya metodida nimalarni ko’rsatish ko’zda tutiladi:

====
Asboblar, maketlar, texnik qurilmalarni

====
Plakat, xarita, doskadagi rasmlarni, asboblar, maketlar, texnik qurilmalarni

====
Kinofilmlar namoish etish

====
Ko’rgazma qurollari

++++
“O’tish davri” hisoblangan o’smirlik yoshi uchun xarakterli bo’lgan xususiyat

nimadan iborat?

====
jismoniy faollikning ortishi, shaxsi sifatida o’zini namoyish qilishga intilish;

====
jinsiy yetilish va intensiv (tezkor) rivojlanishning kuzatilishi, mustaqillik hamda

o’zini namoyish qilishga intilish;

====
ijtimoiy faollik ko’nikmalarining shakllanishi, mustaqillikka intilish;

====
o’z xatti-harakatlarini mustaqil ravishda baholay olish layoqatining rivojlanishi va

jismoniy faollikning ortishi.

++++
Pedagogik tajriba tashkil etilish sharoitiga ko’ra qaysi guruhlarga bo’linadi?

====
matematik-statistik, evristik, innovatsion tajriba;

====
tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi;

====
bolalarni ijodini o’rganish, nazariy tahlil va matematik statistika;

====
laboratoriya tajribasi, amaliy tajribasi, sinov tajribasi.

++++
Umum insoniy tarbiya va qadriyatlarga nimalar kiradi?

====
Butun insoniyatning ta’lim-tarbiya sohasidagi tajribalari

====
Barcha xalqlar uchun umumiy bo’lgan ilg’or tarbiyaviy g’oyalar, an’analar

====
Tarbiyada barcha insonlarning qadr - qimmatini hurmat qilish
====
Barcha millatlarga xos axloqiy normalar
++++
Quyidagi ketma-ketlik qaysi dars turi uchun xarakterli sanaladi?
a) tashkiliy qism;
b) o’rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish);
v) nazorat ishini o’tkazish;
g) uy vazifasi (o’rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida).
====
O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish darsining
tuzilishi
====
Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi
====
O’rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi
====
Laboratoriya darslarining tuzilishi
++++
Har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan
boyitish, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish bilan mazmunini
optimallashtirish darsning qaysi funktsiyasiga misol bo’la oladi?
====
Tarbiyaviy
====
Didiktik
====
Rivojlantiruvchi
====
Motivatsiyalovchi
++++
O’quvchilarga diqqat-e’tiborli munosabatda bo’lib, pedagogik odob talablariga
amal qilish, o’quvchilar bilan hamkorlik va ularning muvaffaqiyat
qozonishlaridan manfaatdor bo’lish darsning qaysi funktsiyasining tarkibiy
qismi hisoblanadi?
====
Tarbiyaviy
====
Didiktik
====
Rivojlantiruvchi
====
Motivatsiyalovchi
++++
Nuqtalar o’rniga mos so’zni toping «............ - ijtimoiy ong shakllaridan biri
bo’lib, hamma sohalarda kishilarning hatti-harakatlarini tartibga solish
funktsiyasini bajaradi».
====
Tarbiya
====
Ahloq
====
Ta’lim
====
Insonparvarlik
++++
Mehnat tarbiyasini shakllantirishda qaysi metod eng maqbul sanaladi?
====
Ko’rgazmali metod
====
Amaliy va namuna metodi
====
Jazo metodi
====
Rag’batlantiruvchi metodlar
++++

Demokratik xuquqiy davlatning poydevori bo’lib hisoblangan tarbiya turi.

====
Huquqiy tarbiya
====
Aqliy tarbiya
====
Aqliy tarbiya
====
Estetik tarbiya
++++
Estetik tarbiyaning maqsadi to’g’ri berilgan javobni ko’rsating.
====
Komillikka erishishda inson qalbi, faoliyati va tabiat go’zalligi uyg’unligiga
erishish
====
Yaxshi muomala, munosabatga o’rgatish va mehnatga bo’lgan layoqatini
Tarbiyalash
====
Yaxshi kiyinishga va atrof-muhitni ozoda saqlashga o’rgatish
====
Mehnat go’zalligini ko’ra olishga va tejamkorlikga o’rgatish
++++
“Axloq” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
====
shaxsni atrof-muhitga, kishilarga nisbatan ijobiy munosabati;
====
ma’naviy-axloqiy ongning rivojlanganlik darajasi;
====
ijtimoiy ong shakllaridan biri bo’lib, ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs
xatti-harakatini tartibga solib turadigan qonun-qoidalar majmui;
====
to’g’ri javob yo’q.
++++
Estetik tarbiyaning asosiy vositalarini aniqlang.
====
konkurslar, viktorinalar, seminarlar
====
to’garaklar, ijodiy birlashmalar, maktab bayramlari
====
tabiat, mehnat, badiiy adabiyot
====
A va B
++++
«Didaktika» termini yunoncha «didaktikos» degan so'zdan olingan bo'ib
qanday ma'noda tarjima qilinadi?
====
O’qituvchi
====
Ta’lim berish va o'qitish
====
Ta'lim beruvchi va talim oluvchi
====
Ta'lim oluvchi
++++
O'qitish jarayoni tushunchasi va mohiyati, o’qitishning tamoyillari, ta'lim
mazmuni, ta’lim metodlari, o'qitish jarayonini tashkil etish shakllari
pedagogikaning qaysi bo'limiga tegishli?
====
Tarbiya nazariyasi
====
Didaktika
====
O’qitish vazifalari
====
Hamina javob to’g’ri
++++
O'qituvchi faotiyati va o'quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini
begilaydigan asosiy qoidalar nima deb yurtiladi?
====
O’qitish qonunlari
====
O'qitish jarayoni
====
Talim metodlari
====
O’qitish tamoyillari
++++
Ta’lim jarayonida qo’llaniladigan ko'rgazmali qurollar va texnika vositalariga
ko'p darajada bog'liq bo'lgaan o’quv materialini o'zlashtirish metodi qaysi
bandda ko'rsatilgan
====
Og’zaki, amaliy
====
Ko'rgazmali
====
Ko’rsatmali: demonstratsiya va ilyustratsiya
====
Induktiv, deduktiv
++++
Pedagogikani asosiy prinsipi
====
O'quy-tarbiyaviy jarayonni, bolalaming jismoniy, badiiy, ijodiy, mehnat va
boshqa har qanday faoliyatiga pedagogik rahbarlikni tashkil etishga bog'liq
bo'lgan qonuniy aloqalardir.
====
O’qituvchi tomonidan amaliy qonunlami ijodiy va faol ravishda o'zlashtirish
====
Jamiyatning alohida bir olingan shaxsga bo'lgan ehtiyojlarini aks ettirishdir.
====
Hammasi to'g'ri.
++++
Ta’lim paradigmalari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni belgilang?
====
An’anaviy — konservativ , ratsionalistik (bixevioristik), fenomenologik
(gumanistik), texnokratik , ezoterik paradigmalari.
====
An’anaviy — konservativ , ratsionalistik (bixevioristik), fenomenologik
(gumanistik), texnokratik, didaktik paradigmalari.
====
An’anaviy — konservativ , ratsionalistik (bixevioristik), fenomenologik
(gumanistik), texnokratik, gnoseologik paradigmalari.
====
An’anaviy — konservativ , ratsionalistik (bixevioristik), fenomenologik
(gumanistik), texnokratik, analitik paradigmalari.
++++
Unga ko’ra ta’limning asosiy maqsadi — «Bilim, qanchalik qiyin bo’lmasin
bilim olish». Bu yerda qaysi paradigm haqida soo’z yuritilgan?
====
Ezoterik paradigma
====
An’anaviy paradigma
====
Gnoseologik paradigm
====
Texnokratik paradigm
++++
………….. paradigma diqqat markazida ta’lim mazmuni emas, balki
o’quvchilar tomonidan turli bilimlarning o’zlashtirilishini ta`minlovchi
samarali usullari yotadi. Nuqtalar o’rniga kerakli so’zni qo’ying.
====
Ratsionallik
====
Bixevioristik
====
Ezoterik
====
Gumanistik
++++
…………….. …………….. (yunoncha «paradeigma» — misol, namuna)
— pedagogika fani rivojining ma`lum bosqichida ta’limiy va tarbiyaviy
muammolarni hal etish namunasi (modeli, standarti) sifatida ilmiy pedagogik
hamjamiyat tomonidan eptirof etilgan nazariy hamda metodologik
ko’rsatmalar to’plami bo’lib, u ta’limning konseptual modeli sifatida
qo’llaniladi. Nuqtalar o’rniga kerakli so’zlarni qo’ying.
====
Pedgaogik paradigm
====
Pedagogik didaktika
====
Pedagogik ratsionallik
====
Paradigma