Kogon shahar kasb-hunar maktabi

ПРАВОПИСАНИЕ Н-НН В СУФФИКСАХ НАРЕЧИЙ

Наречия на -о, образованные от прилагательных и страдательных причастий, пишутся с двойным н  или одним н  – в зависимости от того, как пишется соответствующее прилагательное или причастие.

Например:
• пишутся с нн: нечаянно, неслыханно (от нечаянный, неслыханный ), взволнованно, взволнованность (взволнованный ), уверенно;
• пишутся с н: путано (путано рассуждает ), путаник, путаница (от путаный ), учёно (весьма учёно выражается), ветрено (сегодня на дворе ветрено ).


Приложение 8



Домашнее задание:
подобрать слова по теме сложение, слова с Н и НН разбор слов.
Слова на выбор



Приложение 9

«Утверждаю»
Заведующая учебно-
методическим отделом _________ С.С.Саидова
«___»__________2020 год


Модель технологии преподавания учебного занятия

Группа	1-20	2-20	3-20	4-20	5-20	6-20	7-20	8-20	9-20
Дата

Тема: 12-§Окончания имен существительных и имен прилагательных. Промежуточная контрольная работа. Тесты. Время: 80 минут	Количество обучающихся
Форма и тип учебного занятия	Практическое занятие
План учебного занятия	1.Окончания имен существительных и имен прилагательных. 2.Промежуточная контрольная работа. Тесты.
Цель учебного занятия:развивать умения распознавать имена существительные и имена прилагательные в тексте, устанавливать связь имён прилагательных с именами существительными, определять род и число; формировать навыки правописания окончаний имён существительных и имен прилагательных; расширять словарный запас учащихся; развивать внимание и логическое мышление; воспитывать умение общаться и работать в парах и группах, проявлять интерес к русскому языку.
Итоги обучения		Базовые знания и навыки,которые формируются у учащегося в результате освоения этих тем
Педагогические задачи: 1.Сформулировать знания учащихся об окончаниях имен существительных и имен прилагательных. 2.Продолжить формирование умений и навыков правильного написания окончаний существительных и прилагательных. 3.Продолжить формирование интереса учащихся к русскому языку.		Результаты обучения: 1.Пополняют знания об окончаниях имен существительных и имен прилагательных. 2.Продолжают формирование умений определять окончания прилагательных и существительных. 3.Самостоятельно выполняют упражнения в группах, работают с таблицами.
Методы обучения		Словесный, наглядный, частично – поисковый.
Средства обучения		Раздаточные материалы по теме, компьютер, слайды, учебники, толковый словарь С.И. Ожегова, тесты.
Форма организации образовательной деятельности		Работа в группах, словарная, парная, индивидуальная, самостоятельная, игра, комментированные формы работы.
Условия обучения		Учебный класс
Методы и средства обратной связи		Вопросы-ответы, говорение, слушание, письмо, ответы на вопросы, решение тестов.

Технологическая карта учебного занятия № 12

Этапы работы и время	Содержание деятельности
	Преподавателя	учащегося
1 этап Введение в учебное занятие (5 мин)	Организационный момент 1.Приветствие учащихся 2.Проверка посещаемости 3.Проверка подготовленности учащихся к уроку.	Готовятсяк учебному занятию
2 этап Основной (65 минут)	Актуализация знаний учащихся. 1.Повторение пройденного материала и вопросно-ответная беседа; Наметить цели и задачи урока: 2.Знакомит с темой урока, планом, целями и задачами, ожидаемыми результатами. 3.Знакомит с литературой для самостоятельной работы на уроке(1-приложение) 4.Знакомит с правилами оценивания знаний на данном уроке (2-приложение) Поднять уровень знаний учащихся: 5.Орфоэпическая разминка: Изменение имен прилагательных по родам (3-приложение) Объяснение нового материала: 6.Вступительное слово учителя по теме:Окончания имен существительных (4-приложение) и имен прилагательных.