-

10. Итог занятия.

2 неделя.Посуда.
Пальчиковая игра.
ПОМОЩНИКИ
Раз, два, три, четыре, (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)
Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу)
Чайник, чашку, ковшик, (Загибают пальчики по одному, начиная с ложку большого)
И большую поварешку.
Мы посуду перемыли, (Опять трут ладошкой ладошку.)
Только чашку мы разбили. (Загибают пальчики.)
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился,
Ложку мы чуть-чуть сломали.
Так мы маме помогали. (Сжимают и разжимают кулачки.)


Физкультминутка.
Посуда
Вот большой стеклянный чайник, «надуть» живот, одна рука на поясе,
Очень важный, как начальник. другая - изогнута, как носик
Вот фарфоровые чашки, приседать
Очень хрупкие, бедняжки. руки на поясе
Вот фарфоровые блюдца, кружиться,
Только стукни - разобьются. рисуя руками круг
Вот серебряные ложки, потянуться, руки сомкнуть над головой
Вот пластмассовый поднос -
Он посуду нам принес. сделать большой круг
36 Тема: «Бытовая техника, приборы, инструменты»


Задачи:
Образовательная:

• 
  учить детей системному рассмотрению бытовых приборов в квартире и в детском саду;
  
• 
  показать и зафиксировать с детьми технологию бинома фантазии;
  
• 
  учить придумывать совершенно новые приборы, нагрузив их другими функциями;
  
• 
  формировать ретроспективный взгляд на предметы, формировать навыки запоминания, используя символику.
  

Развивающая:

• 
  развивать память, мышление, творческое воображение, интерес к разным видам бытовых приборов;
  
• 
  развивать навыки творческой, исследование работы.
  

Воспитывающая:

• 
  воспитывать чувство осторожности, взаимопомощи;
  
• 
  умение работать в парах;
  
• 
  гордость за людей труда.