Кўникма ва малакаларни мустахкамлаш хамда такомиллаштириш


Билим, куникма ва малакаларни текшириш методлари



Download 180,5 Kb.
bet2/3
Sana23.02.2022
Hajmi180,5 Kb.
#119463
1   2   3
Билим, куникма ва малакаларни текшириш методлари.
Укувчиларнинг билим, куникма хамда малакаларини текшириш огзаки, ёзма ва амалий булиши мумкин. ёзма текшириш ва мустакил ишлар билимларни текширишнинг асосий шакллари хисобланади.
Ёзма текшириш укувчиларнинг билимлари сифатини тугрилиги, аниклиги, англаб олингани, амалга тадбик этилиши тугрисида бир фикрга келиш ва киска вакт ичида гурухдаги барча укувчилар билимини текшириб куришга имкон беради. Ёзма текшириш, асосан ёзма график ишларни бажартириш билан амалга оширилади. Ёзма текшириш ишлари икки хил булиши мумкин: мавзу буйича ва якуний текшириш ишлари гурух мавзуни урганиб булгандан кейин, якуний текшириш бир неча мавзу утиб булингандан кейин утказилади. Укувчилардан якка тартибда ва фронтал сураш билимларни жорий, мавзу буйича, якуний текширишнинг кенг таркалган шаклларидир. Савол хам укувчиларга берилади.
Якка тартибда сураш чогида укувчи доска олдида жавоб беради. Унинг жавобини бутун гурух эшитиб туради. Укувчилар йул куйилган хатоларни тугрилайдилар, кушимчалар ва изохларни киритадилар. Якка тартибда сурашда дарснинг хам куп вакти кетади. Бунда гурухдаги укувчиларнинг билиш фаоллиги сусаяди. Аммо ундан бутунлай воз кечиш ярамайди, якка тартибда сурашнинг ахамияти укувчиларнинг нуткини, хотирасини ва тафаккурини ривожлантиришдадир. Якка тартибда сураш вактида барча укувчиларнинг фаоллигини ошириш керак.
Якка тартибда сурашдан ташкари, огзаки текшириш хам укитувчининг гурух билан сухбати шаклида амалга оширилади. Бу холда укитувчининг саволларига киска жавоблар кайтарилиши лозим, шунда сухбатда купрок укувчи иштирок этади. Бундай сураш, якка тартибда деб аталади. У утилган материални такрорлаш билан узвий кушиб олиб борилади, натижада билимлар эсдан чикиб колишининг олди олинади ва улар мустахкамланади.
Укувчиларнинг билим, куникма ва малакаларини амалда текшириш укувчилар олган билимларини тегишли шароитда кандай тадбик эта билишларини аниклаш максадида утказилади. Бундай текширишда укувчилар уз билимларинингтугрилигига ва уларни мустахкамлашни давом эттириш зарурлигига ишонч хосил киладилар.
Кейинги йилларда укувчиларнинг билим, куникма ва малакаларини амалда текширишнинг методлари, шакллари хамда воситаларини такомиллаштириш буйича педагогика амалиётида анча ишлар килинди. Бу борада янги тадбирларни излаш натижасида катор укув юртларида махсус назорат килувчи курилмалар ёрдамида сураш усули куллана бошланди. Шулардан бири тест ёрдамида текширишдир.
Укувчилар билимини текширишдан максад – уларнинг узлаштириш даражасини аниклашдир. Тестларнинг узлаштириш даражаси буйича таснифи 3-расмда берилган.

Download 180,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish